关于提高教师素质的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 关于提高教师素质的思考 　　摘要：教师素质的高低直接或间接影响着教师和学生的发展。文中从教育理想是前提、不断学习是基础、教学实践是沃土、教学反思是途径四个方面展开，对提高教师素质做了相应的思考。 　　Abstract：Teacherqualitydirectlyorindirectlyeffectsonthedevelopmentofteachersandstudents.Thepaperstudieshowtoimproveteacher’squalitythattheeducationalidealsistheprerequisite，continuouslearningisfertileground，teachingpracticeisthebaseandteachingreflectionistheway. 　　关键词：教师素质；提高；思考 　　Keywords：teacherquality；improving；reflections 　　中图分类号：G45文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）10-0232-02 　　0引言 　　教师是教育工作不能缺少的重要组成部分，教师是学校发展的关键。教师素质水平的高低将直接或间接的影响着教师自己和学生的学习、工作和生活，甚至关乎一个国家和社会的进一步发展。那么什么是教师素质呢？所谓教师素质是指教师在教育人的教学过程中表现出来的以及潜在稳定的必要的职业品格，是教师职业、教育人的知识结构和教育能力的综合反映。①关于提高教师素质的思考具有巨大的意义。如何提高教师素质，特别是青年教师的综合素质，以适应当今时代发展的需要，已经成为深化教育改革，提高教育质量所面临的十分紧迫的问题，下面我就教师素质的提高谈谈我的几点思考。 　　1教育理想是提高教师素质前提 　　我们都知道理想的重要性，简单理解理想是只对于某一事物的合理想象和希望，是一种激励人不断前进的内在力量，是力量的源泉，是人生道路的指明灯。曾经有一句话这样说：“一个没有理想的人，不可能走多远；一个没有理想的学校，也不可能走的多远；一个没有理想的教育，更加不可能走的多远。”那一个没有理想的老师呢？同样，一个没有教育理想的教师是不可能持久的保持其对教育的激情，对教学的认真，对学生的关爱，对教师专业发展的渴求，对教师职业的热爱，是很难在其教师职业的道路上走很远的。可见，一个教师的教育理想不仅关乎他自己的生活、事业、未来，还关乎学生、学校、教育乃至国家的未来。 　　那么教师应该具有怎样的教育理想呢？首先，教师在其对教师职业的认识上要转变观念，不仅仅把教师职业看成在社会中所从事的作为谋生手段的一种工作，应该把教育工作看成一种专业工作和一份教育事业。当教师把教育工作看成一种专业工作的时候，教师将会思考教师应该具备哪些专业知识？教师应该从哪些方面，通过哪些途径来提高教师的专业素质？这样将会提高教师各方面的素质。当教师把教育工作看成一份教育事业的时候，教师将会确定明确的教育目标，用敬业的态度，全身心的投入到教育工作中，立志在教育事业上有所成就，这将推动教师自身不断提高不断发展以及促进教学和学生的不断进步。可见，教师的教育理想对教师工作具有较强的“指明灯”的作用。其次，教师在应该具有“真爱”教育的情怀。具体表现为：在教育过程中，教师应该是真实真诚真挚的；在对待学生方面，教师应该是富有情感的，是能够理解和宽容学生的；在教育方面，教师应该具有人文精神和科学精神。 　　总之，教育思想是教师特有的东西，教育理想是教育思想中不可缺少的重要组成部分。一个有崇高教育理想的教师，将会有明确的教育方向，将不断激发教师的教育热情，推动教育工作者不断探索，提高其素质，切实地为教育服务。 　　2不断学习是提高教师素质的基础 　　这里强调了教师不断学习的重要性。教师的不断学习是教师素质提升的基石，也是教师素质提升最核心的方法。笔者认为教师在学习过程中应该注意以下几点：首先，教师应该认识到知识和技能需要定时充电、不断更新的意识和观念。尤其是在终身教育思潮、终身学习理念和学习型社会思想的提出后，教师应该强化“活到老、学到老、时时学习、处处学习”的教育观念，意识到不断学习对自己和学生的发展的重要性，不仅仅将这些观念“灌输”给学生而且应该亲身将这些观念付诸实际。其次，教师应该重视知识结构的建构。具备比较渊博的知识是教师完成自己工作任务的基础。教师的知识结构不应该是单一的静态的，应该是多样的动态的。教师不仅仅要精通其所教学科的相关知识还应该具备一定的跨学科、教育学、心理学、教学、哲学、现代科学、社会人生、创新、教师职业精神和品格等多方面的知识和能力，教师要能够“跳出学科看学科，跳出教育看教育”。对于这些知识的学习不能“闭关锁国”，尤其是在时代