语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《项脊轩志》课件71.pptxVIP

;归有光（1506～1571）明代官员、散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。汉族，江苏昆山人，担任过长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，与修《世宗实录》。有《震川集》、《三吴水利录》等。; 归有光简历;他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。;他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤、王慎中等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。 ;项脊轩——书斋名，是 作者家中的一个只有一丈 见方的斗室。;学习目标：;1、读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷：;2、读准句读;思考文章写了何物何人何情。;一间破屋，两种感情，三个女人！;2、研读第一小节，掌握重要文言识。 ;①项脊轩在修缮前后有什么变化？在文段里找出相应的内容并且概括。;室仅方丈，可容一人居。;② “喜”在何处呢？;2、研读第二小节，掌握重要文言知识。 ;大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 ;①为何“悲”？;为何“悲”？;为什么伤痛？; 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?比去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!顷之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之! ;大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” ——语气亲切而风趣??又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” ——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！” ——情意真诚，嘱咐庄重。 三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。;四、思考与探索 在20岁中秀才之前，归有光写了《项脊轩志》的前面部分；在35岁中举人之前，他补写了后半部分。 归有光60岁时才如愿以偿考上了进士，设想一下，在他六十岁考上进士前后，当他重新面对多年前所写的这些文字时，想起祖母的谆谆教诲，他有会有怎样的想法呢？如果他拿起笔来，可能会写下怎样的文字呢？ ;五、小结 这篇散文有如下特点。 善于用线索串连生活琐事，形散神聚。本文以悲喜的情感为线索，围绕这条线，作者写了喜悲之事。 善于摄取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神毕肖。写母亲、妻子是这样，而写祖母尤为出色。作者抓住了祖母看望和勉励孙儿的一个感人场面。 行文朴素清淡，叙事以白描见长，融记叙、描写、抒情于一炉，亲切而感人。作者在叙事中往往能直接透露自己的感受。