级中德合作物流管理专业模块化人才培养方案.docVIP

2013级中德合作物流管理专业模块化人才培养方案 一、培养目标 中德合作物流管理专业培养目标是利用合肥学院和德国奥斯纳布吕克应用科学大学的优质教学资源，借鉴德国应用科技大学培养应用型人才的办学模式和在物流管理专业方面的现代教学方式，培养“应用型、国际化、高层次”的现代物流管理人才。并紧密结合中国以及安徽省社会经济发展需要，帮助学生参与到中国社会主义市场经济体系的发展中，运用掌握的知识，将安徽建设成国际物流中心之一。学生毕业后可以到国家各级管理部门、交通运输企业、物流企业、工商企业及研究机构等单位从事物流管理、物流产业规划和政策制定等经营管理工作。本专业还将为优秀的毕业生创造机会，通过考核后，赴德继续深造，攻读硕士学位。 二、培养规格和要求 本专业学生主要学习德语、管理学、物流学、运筹学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到计算机网络技术、现代通信技术、电子商务技术和物流与供应链管理技术等的基本训练，具有能够进行物流与供应链系统规划、供应链物流运作管理等基本技能和管理能力。毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1．熟练掌握德语语言知识，具有较强的语言及文字表达、人际沟通、信息获取能力和解决实际问题的能力； 2．掌握物流学、管理学、供应链管理、物流工程学等基本理论和基本知识； 3．掌握运筹学、电子商务、物流营销和计算机网络技术在交通运输及物流经营中的应用基本技能； 4．了解物流与供应链管理、管理方法、计算机网络与通信技术等的最新技术、理论的发展及动态； 5．掌握调研技术、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的规划设计、方案制作、论文及研究报告撰写、参与学术交流等能力。 三、学制与学分 修业年限：四年（国内3.5年，国外0.5年） 总学分 246学分 四、毕业与学位授予 学生在顺利通过考核后，将获得由奥斯纳布吕克应用科学大学及合肥学院授予的学士学位。 五、主干学科与核心模块 主干学科：经济学、管理学 核心模块：专业德语、政治理论与实践、经济数学、企业经济学基础、国民经济学基础、销售与物流、物流管理、企业物流、运筹学、分领域物流1、分领域物流2、管理沟通与关键工具、会计学、物流信息管理、国际物流与贸易、供应链管理与控制、经济与贸易政策、人事劳动法、采购管理、控制、统计学、物流研讨、物流实训项目。 六、主要实践性教学环节 集中实践教学环节：物流实训项目、毕业实习、毕业论文等。 理论课程中的实训、实践和上机 七、专业能力与模块构建 首先根据本专业的培养目标，确定毕业生今后面向的专业岗位群；然后，对岗位群的专业能力需求和物流管理理论与实践的最新发展趋势进行广泛深入调研，结合中德本科教学的要求，确定本专业的专业能力，包括工具化的能力、交际化的能力和系统化的能力。最后，通过专业模块的培养实现专业能力的目标。 序号 主要模块 专 业 能 力 目 标 1 控制学 学生能够以 Excel的形式建立聚合的计划和报告体系，并具备将这一体系按照SAP R/3进行转化的知识。 （1）工具化能力 学生能够开展对生产和服务过程进行评估。他们能够从不同角度建立销售控制，并能够进行预算-实际比较。他们将企业经营过程及结果进行量化。 （2）交际化能力 学生能够将企业实务按照成本化构图。他们可以把控制学的意义上的计划和控制过程作为可交际的协调过程。 （3）系统化能力 学生理解控制学作为企业领导的子系统，这一子系统将与整个系统相适应。他们能够将收益、成果和成本计算的系统元素有机的结合起来，这些都与基本系统的相符合。 2 财务管理 学生能够理解和评价不同融资形式的区别。可以将不同的投资计算方法有评论性地结合起来。能借助指标分析企业状况 （1）工具化能力 学生能借助指标分析企业和公共实体的成果及流动性状况。他们能够对企业评级和评价。学生具备运用投资计算法的能力。 （2）交际化能力 他们可以口头演示和介绍结果。 （3）系统化能力 学生能够通过一个简化的案例认识、掌握和分析一个企业、以及公共实体的财务决策过程。 3 企业经济学基础 学生对企业经济学的各个核心领域有良好的总体概念。他们了解各个领域的基本功能，方式和方法。 （1）工具化能力 他们能够描述企业价值创造的流程以及讨论价值创造链的各环节。 （2）交际能力 学生能够对教学/专业中常用的论据，内容和观点进行描述和评价。 4 国民经济学基础 学生具有认识市场分配优势和劣势以及从福利理论评价国家干预经济过程的能力。他们具有分析引起宏观经济不平衡情况的相关因素的能力。 （1）工具能力 学生能够开始以理论为基础评价经济政策方案。 （2）交际能力 学生能够使用经济学的方法解决问题，并提出相应的个人解决方案。 5 物流研讨 通过学习，学生能够理解并能评判物流理论和实践的区别。 （1）工具化能力