浅谈语文课堂的情境教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈语文课堂的情境教学 　　新课标对语文课堂教学提出了新的要求：要求把语文课“建设成开放而有活力的课程”。“开放”就要求语文课根植于现实，面向世界，面向未来，注重跨学科的学习和现代化手段的运用。“活力”要求老师具有多样的教学方式和不同凡响的教学风采。实践证明，语文课堂中成功的情境教学恰巧能够将两者很好地整合起来，极大地彰显了语文课的魅力！尽现了语文课的风采！作为语文老师，在课堂上如果能够适时巧妙运用情境教学，那么语文课堂教学就能达到事半功倍的效果。情境教学是语文课必不可少的教学手段和课堂组织形式，只有这样才能使学生真正喜欢上语文课，真正热爱祖国的语言文字，在潜移默化中培养了学生健康的审美情趣，提高了人文素养，形成正确的价值观和积极的人生态度。 　　情境教学不是一种固定的教条的模式，它的手段和方法很多，途径和内容也丰富多彩，可以根据教师个人的需要融入课堂教学的任何一个环节，也可以贯穿在整个课堂教学过程中。这里就略举一二： 　　一、用现代化教学手段创设情境 　　课堂教学运用现代教育技术是我国面向21世纪基础教育改革、教学改革的新视点。它的实施极大地优化了语文课堂的情境教学，多媒体具有视听合一、图文并茂的优点。它在教学中的运用改变了学生在学习过程中认知事物的过程。它有形有声，不仅有较强的直观性，而且能够引导学生直接揭示事物的内在本质和发展规律，把抽象的东西