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高職學生作文語文能力補救教材單元設計舉例說明 市立木柵高工 張素靜 950831 說明大綱 1武功秘笈在哪兒 如何下載 2單元設計舉例 試做範例四種 3木柵高工深耕閱讀網簡介 4我們需要您寶貴的意見 問卷填寫 語文表達基礎教材－作文補救教學入門 單元設計：範例一 改錯練習 1日前周杰倫在音樂人交流協會的搬獎典禮現場的說明，為『周侯變』近日濵臨分手的壯態，留下了未抱彈。 2來自新加坡的歌手蔡健雅，其實就像南洋天氣一班熱情有敬。 3許多年輕人總是非常現暮明星光鮮亮麗的外表。 4學校裡的導護志工們默默負出，從不求任何回抱。 5俗語說：祝人為快樂之本。多幫忙別人，就是快樂的泉源，和樂而不為呢 ？ 單元設計：範例一 二、同音字辨正 1. ㄆㄟˊ 償損失 ＝ ㄆㄟˊ 伴家人 ＝、 2. 背 ㄆㄢˋ ＝ ㄆㄢˋ 罪 ＝ 湖 ㄆㄢˋ ＝ ㄆㄢˋ 望 ＝ 3. ㄆㄧㄢ ㄆㄧㄢ 起舞 ＝ ㄆㄧㄢ 見 ＝ 創作詩 ㄆㄧㄢ ＝ 單元設計：範例一 三、成語辨別站 1.一言九( ) 頂/鼎/酊/聽--------------------------------- ( ) 2.一貧如( ) 喜/徙/昔/洗--------------------------------- ( ) 3.不( )不卑 亢/抗/吭/康--------------------------------- ( ) 4.不( )而走 逕/脛/俓/經--------------------------------- ( ) 5.千( )一髮 君/均/鈞/軍--------------------------------- ( ) 單元設計：範例一 四、常用修辭 一、感歎: 當遇到令自己歡喜、憤怒、悲傷、驚訝、快樂，或是厭惡的人、事、物，在寫作時，以表露情感的呼聲，來強調內心情感的修辭法，就叫做感嘆。這種修辭法多用於感情強烈，必須一吐為快的時候，不可硬性添加，否則會失去感人的效果。 單元設計：範例一 感傷例：唉！我現在想想，那時真是太聰明了！（朱自清　背影）例：唉！我不知何時再能與他相見！（朱自清　背影） 驚訝例：唉呀！天底下怎麼會有這種事發生呢！例：唉唷！你怎麼會收取不正當的財物呢！ 單元設計：範例一 憤怒例：嘿！你簡直是自尋死路啊！例：哼！我死也不會做你的走狗！別做白日夢了！例：呸！真是胡說八道！ 讚美例：啊！真是夠義氣的好朋友！例：美麗的夏夜呀!涼爽的夏夜呀!(楊喚夏夜) 單元設計：範例一 感歎句還可以表達出不同的情感，請從「參考選項」中選出下列感歎句中所表達的情緒： 請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧!(席慕蓉貝殼) 是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊! (席慕蓉貝殼) 無懷氏之民歟!葛天氏之民歟!(陶潛五柳先生傳) 單元設計：範例一 我已不虛此生!(麥克阿瑟為子祈禱文) 飽食終日，無所用心，難矣哉!(論語) 書中天地何其寬廣! 煩欸!-你說夠了沒有。 哇!沒有見過行徑這麼奇特的颱風! 啊!多麼奇異的感受! 這次地鐵事故又是恐怖組織幹的好事，真是可惡! 單元設計：範例一 參考選項 (A)滿足(B)讚歎(C)厭惡(D)悲傷(E)驚訝(F)憤怒(G)期待 單元設計：範例一 五、句子修改【依文句的文意照應、句法組織、修辭技巧，將下列句子修改成通順的文句】 1、在目前這個你騙我我騙你的社會中，人和人之間的人際關係有夠冷淡。 2、台灣的乩童往往利用鄉下人先天的迷信心理，趁機大撈一票龐大金錢。 單元設計：範例一 3、努力容易導致成功；怠惰常常獲得失敗，這是互相公認的事實。 4、雖然他成績不好，所以對自己缺乏信心，表現常常令人期待。 5、成功沒有不是僥倖的，所以要腳踏實地的踏踏實實去努力。 * *