关爱学生需要教育智慧 华林飞.pptVIP

生态德育的内涵是，着力营造有利于学生优良品德养成和健全人格发展的生态环境，尊重学生主体地位，创新德育理念，尊重育人规律，尊重学生的主体地位，不断提高德育工作的魅力和活力。 “新德育”的目标 改良其生态 涵养其德性 尊重其个性 舒展其生命 学生与自身的和谐 教师与学生的和谐 学生与父母的和谐 个人与社会的和谐 个体与自然的和谐 一、进行系统优化，梳理德育内容和目标 　德育目标 爱国爱家的人文情怀 文明高雅的生活方式 敢于担当的公民意识 融入社会的个性品质 追求卓越的理想情操 二、开发德育课程，建立德育的路径体系 德育课程 爱国主义和核心价值体系（政治、升旗等） 行为规范和法制教育系列（手册、讲座等） 主题班会和班级文化系列（教案、案例等） 学生社团和综合实践系列（社团、科技等） 课程管理 德育学分制（以成长护照为载体） 路径体系 学科教学与课堂教学 德育课程与德育实践 班级建设 社会实践 校园文化 心理健康教育 “三位一体”合力育人 二、