《让我们的教室更美丽》教学导案.docVIP

《让我们的教室更美丽》教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》 教 案 教学分析 教材分析： 《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。 （二）学情分析： 刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。 教学目标 让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。 教学重难点： 重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。 难点：在动手实践中，实现自己的创意。 教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。 教学资源与环境建议： 本科教学资源建议： 教师准备：多媒体课件、活动探究表格。 学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。 本课环境准备建议：多媒体 六、教学评价建议： 评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。 七、评价方法建议： 让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、 明快、新颖、流畅意见和建议。 教学课时建议：2课时 教学过程 情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。（让他们自由地发言，然后找一、二名回答） （二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟） ⑴细心观察能让你在教室里发现更多。 ⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。 ⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？ ②设计几部分？如何去设计？ ③我最喜欢的一项 ④我长大后想干……现在要提前准备？ （三）探究课题 古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。 我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室的设计任务。 根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。 （四）研究实施 同学们，根据教学目标的要求，动脑筋，用巧手来装扮教室吧！（分组进行） 一组：组长 李菁 主题名称 建立班级图书角、制定制度 研究时间 2013.9.18 研究方法 小组讨论、自己相互设计、规划书籍来源、达到学生都有书看。 研究步骤 小组成员分工、分头管理好读物，不能丢。 需要注意的问题 在教室里课余时间看，不能带回家，每月一换 研究收获 通过读物的传递，同学们没时间打闹，把时间安排读课外书。 图书角：是同学们的学习园地，书籍的摆放、归类，同学们看书一目了然，找到自己合适的书籍。 第二组：组长 刘芸秀 主题名称 装扮好自己的家园 研究时间 2013.9.18 研究方法 小组讨论、汇总信息，画出自己喜欢的教室 研究步骤 通过小组研究，画出我最喜欢的教室，要有创新意识。 需要注意的问题 丰富想象，大胆思考，细心描绘，要实际些。 研究收获 他们富有想象力，有梦想，有创新，达到温馨教室。 有的用画直接装扮，有的形成图形，还有的用物品装扮，丰富了想象、梦想、创新，真正达到了教室温馨。 用表格的形式展示： ⑴组内讨论，同位研究，找出点子。 ⑵班集体荣誉称号继续发扬，建立流动图书管理员。 ⑶同类书籍放一块，便于查找。 ⑷有一个温馨教室，学习就轻松愉快。 第三组：组长 贾丹兵 主题名称 设计金点子 研究时间 2013.9.18 研究方法 写出自己的金点子，供大家交流。 研究步骤 班级的优点继续发扬，建立“流动图书管理员”。 需要注意的问题 要有科学的图书编号，掌握方法和技巧，行成制度化。 研究收获 班级卫生是咱一大优点，要继续发扬滕州市授予我们“优秀班集体”的光荣称号。 展示交流：（8分钟）根据以上设计，同学们画的作品老师非常满意，同时也展现给大家看。有问题的进行改进。下面就让我们装扮我们的教室吧！（图片附后） 课堂小结：这一课，对孩子们来说是一次考验，你们取人之长，补己之短的精神，值得表扬，只有这样才有新的创新和发展，才有新的收获。 课后延伸：写出你对班级的“金点