《伯牙绝弦》教学设计资料教程.docVIP

1 《伯牙绝弦》教学设计 一、教学目标： （一）知识与能力目标 1.读通课文：读准字音，读通句子。 2.读懂课文：借助解释，课外资料，理解词句意思，读出自己的感悟。 （二）过程与方法目标： 能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。 （三）情感、态度、价值观目标； 感受文言文独特的魅力和朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。 二、教学重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间 相互理解的真挚友情，体会文言文表达的音乐艺术魅力。 三、教学难点：体会伯牙为纪念子期而破琴绝弦的情感。 四、课前准备：教学课件、学生搜集资料。 五、教学方法：以读带悟、层层深入，实现情境教学。 六、教学过程： ? ppt1-11 （课前欣赏“杨柳依依”等图片 ，读相关词语，为后面拓展教学做铺垫。） (一)活动一：欣赏古曲入课题 Ppt13 1.播放古筝曲《高山流水》，教师讲述：同学们，现在我们听到的这首优美动人的曲子，名字叫做《高山流水》，这首曲子流传至今已有几千年的历史了，在这首曲子的背后，还流传着一个感人至深的故事，今天，就让我们聆听着这优美的曲子去了解这个动人的故事吧。 出示课题。 2.指名读课题，教师适时评价指导。 （预设：1.读正确字音。 师：很好，你将最难读的弦（xián）字都读正确了。 2.读错误字音。 师：读得不错，但老师要纠正你一个小地方，“