《比的基本性质》教学设计汇报讲课资料.pptVIP

人教版数学六年级上册第四单元第二课时 ;;;目标说明;;学情分析;设计理念;;二、探索;一、情景导入、回顾旧知（独学） 1、20÷5=（20×4）÷（5× ）=（ ）÷20 = 4 40÷20=（ ）÷2=（ ）÷10 = 2 商不变的性质：被除数和除数（ ）乘或除以（ ）的数，商不变。 2 = = = = 分数的基本性质：分数的分子和分母（ ）乘或除以（ ）的数，分数的大小不变。 3、8÷5=8：（ ）= =1.6 ;设计意图;设计意图;二、合作交流、探求新知（独学 群学） 1.猜想 我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质，然而比与分数、除法之间有着极其密切的联系，那我们根据它们之间的联系，你有什么联想和猜测呢？ ;设计意图; 2.验证 表扬敢于猜想的同学，激发学生的验证欲望 （验证思路： ①根据分数、比、除法的关系验证。 ②根据比值验证。 ） ;2