《比多少》教学设计资料讲解.docVIP

1 《比多少》教学设计 团结小学 刘旭 教学目标：1、?使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义．2、?通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德．3、?通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣．教学重、难点：使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少．教学准备：师：数字卡片一套（1―――20），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1－20）教学过程：一、?课前自学：看图编一个简短的故事，并说给同桌听．二、主动探讨，获得新知请小朋友看一看，在我们班中，是男生多，还是女生多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少1、?创设情境　，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？2、?引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免