《百分数的意义》教学设计讲义教材.docVIP

1 《百分数的意义》教学设计 教学内容：人民教育出版社六年级上册P77 教学目标： 1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义。 2、能正确区分百分数和分数，知道两者的联系与区别。 3、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。 教学重点： 理解百分数的具体含义。 教学难点： 能正确区分百分数和分数的联系和区别。 教学具准备： 课前查阅百分数的资料，多媒体课件等。 教学过程： 一、引入 1. 联系生活实际引出百分数。 （课前,让学生广泛收集、整理生活中应用百分数的信息。） 师：请拿出自己收集到的百分数，说说是从哪里找到的。 （让学生交流，并说说听了同学们的回答，有什么想法。） 2、揭示课题 师：在生产、工作和生活中到处都有百分数，今天这节课我们就来研究它。 （板书：百分数） 师：看了课题，你想了解百分数的哪些知识？ （学生可能回答：人们为什么这么喜欢运用百分数？用百分数有什么好处？） （学生可能回答：百分数代表什么含义呢？百分数怎么读，怎么写？） 师：百分数代表什么含义呢？百分数怎么读，怎么写？下节课再来研究。 根据学生回答。将课题补充完整。（板书：意义） 二、新授 探究一： 会读百分数并理解百分数的意义。 出示课本中的四幅插图，让学生找出图中的百分数。 教师总结：像 18%、50%、64.2%这样的数就是百分数。 百分数的读法。 师：这些百分数你会读吗？