《海滩上的雕塑》教案2资料教程.docVIP

1 《海滩上的雕塑》教案（2） \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　探 究 　　1、课文是按什么顺序写的？可以分为几个部分？ 　　课文按事情发展的先后顺序写的，可以分为三部分。第一部分(1～3段)，主要写在海滩上，“我们”看到了退潮后留在海滩上的有趣图案。第二部分(4～10段)，主要写“我们”不满意原有的海滩上的雕塑，重新构思创作了雕塑。第三部分(11～14段)，主要写浪涛吞没了“我们”营造的雕塑，但 “我们”并不懊丧，因为是大海收藏了我们的雕塑。 　　2、海滩上的雕塑师们是谁？ 　　我们、小动物们。 　　感 悟 　　1、那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？ 　　写了退潮后留在海滩上的有趣图案，以及看见海滩上的沙眼、曲线后所作的猜想。作者大胆想象，用疑问句的形式，写出了自己的猜测： 海滩上有趣图案的作者就是那些小动物们。 　　2、海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论······ 　　主要写海鸥在嘎嘎叫着。作者把海鸥嘎嘎叫当做在发表“评论”，这一拟人手法的运用，使文章更加生动形象。 　　3、我想：大海一定非常喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊