《荷叶圆圆》第一课时教学设计教学幻灯片.docVIP

PAGE 1 一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 第一课时 綦江区三江一小：杨青 教材简析： 《荷叶圆圆》是实验教材人教版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗，运用比喻和拟人的手法，形象地让我们感受到了充满童趣的夏天，让我们触摸到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。 学情分析： 本班的学生天真、热情、有上进心。但基础参差不齐，一小部分学生学习不够主动、课堂上自控能力差。大部分学生学习积极主动，有一定的阅读能力和识字的基础。结合一年级以具体形象思维为主、活泼好动的特点，我通过创设情境、制作有趣生动的课件，运用多种识字方法让孩子们主动识字，指导朗读注重让孩子有感情朗读的同时结合表演来实现教学目标。 教学目标： 1．初步理解课文内容，认识“荷”“珠”等12个生字，会写“是、朵”2个生字。 2．正确、流利地朗读课文，试背课文1——3自然段。 3．多种方法培养学生的识字能力，积累ABB式词语，学会转述句子。 4．体会小水珠、小蜻蜓快乐的心情，感受充满情趣的夏天。 教学重难点： 1．认识12个生字，会写“是、朵”2个生字。 2．通过有感情地朗读理解荷叶为什么是小水珠的摇篮，是