三年级上册语文第二单元古诗三首人教版部编.pptVIP

读好诗句的停顿。 赠刘景文 （宋）苏轼 荷 尽 已 无 擎 雨 盖， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝。 一 年 好 景 君 须 记， 最 是 橙 黄 橘 绿 时。 我会写 赠 刘 盖 菊 残 君 橙 赠 　 “赠”偏旁是“贝”，就是钱的意思，就是把东西无偿地送给别人。 左右结构的字，左边是“文”，书写“文”时的最后一捺要写成一点。 刘 　 左右结构的字，左边是“木”，书写时木的最后一捺要写成一点，右边是登山的“登”。 橙 　 精读古诗 赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 荷尽：荷花凋谢。 擎：举，向上托。 这是什么季节？从哪里能看出来？ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊残：菊花开败了，一看就知道是深秋季节。 诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒的枝条挺立。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 你体会到了菊花什么样的精神？ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 不畏严寒的精神，也体现了作者对它的赞美。 你仿佛看到了怎样的画面？ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 “君”指的是刘景文。在这个深秋季节，金黄的橙子和青绿色的橘子已经挂在枝头了。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 板书设计 秋末的特征 赠刘景文 收获的季节 荷尽无叶 菊残傲霜 橙子金黄 橘子青绿 色彩明丽 富有生气 新课导入 秋天是美丽的，在诗人眼中也是悲凉的，秋天总能引起人们的无限愁思，今天我们就来学习另外一首古诗——《夜书所见》。 第3课时 4 古诗三首 第1课时 第2课时 第3课时 第1课时 新课导入 古诗是我们中华民族的文化瑰宝，可以用最简练的语言表达出诗一般的境界。四季皆入诗，四季皆入画，你能从你了解的古诗中找出描写四季的诗来背一背吗？ 《咏柳》 [唐]贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 《春晓》 [唐]孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 这两首诗都是描写春天的，可是今天我们一起来学习描写秋天的古诗，看看诗人眼中的秋天是什么样的。 山行 （唐）杜牧 《山行》中的“行”是什么意思呢？ 在山上行走 杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫的“大杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。 作者简介 初读古诗 山行 （唐）杜牧 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 jìnɡ xié 寒山：深秋时节的山。 枫林：长了许多枫树的林子。 思考： (１)作者为什么要去山里行走？ (２)他都看到了什么？ 我会认 寒　 径 　斜 　霜 hán jìnɡ xié shuānɡ 寒 我会写 上下结构，宝盖稍宽，中间三横紧凑，撇捺舒展。 寒—塞 左窄右宽，书写时注意左部细长，右部稍宽。 径 径—行—经 霜 上下结构，书写“霜” 时“雨”扁宽，下部“木”“目”等分。 斜 说一说你是用什么方法理解这个字的？ 一斗有余，就是不正。 看到“斜”可以联想到弯弯曲曲的小路伸向远方的样子，所以“斜”的意思就是弯曲不直。 精读古诗 《山行》这首诗为我们描绘了一幅什么样的画面呢？请同学们再读古诗，不懂的地方可以看注释，看插图，读完后和同桌交流。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 我们跟随诗人来到岳麓山，首先看到了什么呢？ 寒山、石径、白云、人家。 为什么称山为“寒山”？“远”这个字写出了什么？ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 因为这首古诗描写的是深秋，天气比较寒冷，所以诗人说“寒山”。“远”字写出了山路的绵长，暗示了山的高大。 闭上眼睛听一名同学诵读这两句诗，想象画面。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 听到有人家这几个字，我仿佛看到山间炊烟缭绕，鸡鸣犬吠的情景，让我感觉寒山不寒，反而充满生机。 诗意：登上深秋的山，小路弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕在深山之间，隐约看到山中有几户人家。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 跟随诗人的脚步我们看到了怎样的画面？ 诗人为什么停下车子不走了？你能用诗中的句子来回答吗？ 停车坐爱枫林晚 “