三年级上微课解决问题的策略廉村沈利苹教学案例.docVIP

1 苏教版 小学三年级数学 上册 《解决问题的策略列表》第一课时 讲课人：廉村镇高柳教学点 一年级数学教师沈利苹 教学内容： 教材第71-73页例1的内容 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，学习表格列举法。 2、在解决实际问题过程中，感受表格列举法的特点，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重难点： 引导学生用表格列举法解决递增减问题，体会表格列举法的优点。 教学准备： 彩色卡纸画，彩纸卡片等自制教学用具 教学设计： 一、楼梯效应，导入课题 上课，同学们好，请坐。（出示卡纸图片）瞧，今天老师制作了一件魔法道具。（生）不就是长方形彩纸吗？（师）同学们可别小看它。（展开）它是可以展开的，看它像什么呢？像楼梯，而且是音乐楼梯。（哆来咪发嗦）生活多美妙呀！今天我们要踩着音乐楼梯穿越到一个地方。（摆出桃树卡纸画）哇，好漂亮的桃树，（生）是蟠桃园吗？（师）不，是花果山，我们要帮一只小猴想办法，那它遇到了什么问题？我们又该用什么策略也就是方法，来帮它解决问题呢？（板书：解决问题的策略）我们来读课题。 二、讲授内容，解析难题 带着这些问题我们来打开书本，翻到第71页，看例1，原来小猴在帮妈妈摘桃，它第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个