《地震中的父与子》教学设计1讲解材料.docVIP

1 《地震中的父与子》第二课时教学设计 教材依据 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第六组第十七课。 设计思想 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。描写具体，情感真挚，内容浅显，但内涵深刻，语言平。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。 课文情节复杂，找准阅读的突破口，以点带面就显得尤为重要。教学时紧抓“了不起的父与子”这条主线，重点抓住父亲“不断挖掘”这个震撼人心的画面，引导学生细细品读。在研读中感受亲情可贵，感悟做人之道，提升感悟能力。 三、教学目标： 1、从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。 2、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 4、初步感受借外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。 四、教学重点　　　 1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。　　　 2、让学生明白这对父子为什么了不起。 五、教学难点 引导学生从课文的描述中感受父爱的伟大力量。 六、教学准备 制作多媒体课件 七、教学过程： （一）、复习课文，移情入景 1、 借助多媒体课件，老师复述课文。 2、