新版北师大版五年级数学上册教材介绍分析.pptVIP

* 单元内容介绍 问题：“多边形的面积”与“组合图形的面积”这两个单元有什么联系与区别？ “多边形的面积”主要是推导图形的面积公式，基本思 路是把多边形转化为已学过的图形。“组合图形的面积”是 探索求未知图形面积的方法和策略，即把未知图形转化为已 知图形，利用已知图形的面积公式求解的策略。所以，两个 单元解决问题的思路是一脉相承。 多边形与组合图形之间没有明确的分界。梯形是多边形， 但梯形也可以视为组合图形。可以体验把图形视为组合图形 是一种解决问题的策略。 问题1：通过估算，提出问题。 估算的方法：把图形看成长方形或正方形来算面积。 问题2与问题3：通过把图形转化 成已学过的图形求面积。转化的 方法是图形的割补法，所求图形 的面积等于两个已知图形面积的 和或差。 单元内容介绍 问题1：脚印是曲边的形状没有规 则的图形。探索这样的图形怎样 求面积？用方格纸度量是基本的 方法。 问题2与问题3：具体操作，求脚印 的面积。 单元内容介绍 用面积单位 的组合图形 的面积近似 地表示脚印 的面积。 调研目的： 学生可能的估测方法。 学生是否可以感受方格大小不同误差不同。 学生