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教师应该怎样阅读 教师读书既是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的交流。读书不仅能让教师善于思考，远离浮躁，还能让教师更加具有教育的智慧，让教育更加完美。 那么，教师应该怎样读书呢？我认为，一个出色的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面： 一、有正确的读书观 读书不是追随，而是要有自己的参与； 读书不是接受，而是要有自己的创新；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的发现。 二、读书要有选择 我们教师读什么？著名学者余秋雨曾写过一篇有关读书的文章，感叹书真的如海。书籍如此众多，常让我们不自觉地产生一种惶惑，一种茫然，这是技术时代的阅读带给我们的必然，面临这样一个读书方面的问题，无人例外。既然如此，作为教师我们应时时刻刻提醒自己不能为读书而读书，不能因读书而忘掉自己。书犹如浩瀚的大海，只能浮于海上，不能沉于海中。古人可读之书有限，故勤苦读书者多，有勤读如囊萤的匡胤、如映雪的孙康，有苦读如挂角的李密、如削简的公孙弘，悬梁刺股者更是数不胜数。当代读书无须如此辛苦，不过没有一定的意志也不会有更多的收获，图个花红热闹总算不得什么真正意义上的读书。一定要有所选择，最好还要按次序列好。清代著名小品文作家张潮在其《幽梦影》开篇即讲，“读经宜冬，其神专也。读史宜夏，其时久也。读诸子宜秋，其别致也。读诸集宜春，其机畅也。”经史