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PAGE PAGE 1 浅谈幼小衔接的问题与对策 　　摘要：幼小衔接是儿童身心发展的客观需要，是关系千千万万儿童的大问题，不少教育工作者在这方面做过一些探索和尝试，其中不乏有价值的想法和措施，但从目前情况来看，我国的幼小衔接工作还存在单向性、片面性、突击性、盲目超前性、表面性等各种各样的问题。本文将就此问题进行分析和探讨并提出一些行之有效的方法和措施。希望能为一线的教育工作者提供一些理论依据和实践指导。 　　关键词：幼小衔接；小学化倾向；对策 　　中图分类号：G612文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）09-0259-02 　　一、问题提出 　　从幼儿园到小学阶段的过渡，对儿童来讲是一个很大的飞跃。儿童从幼儿园进入小学，往往表现出明显的不适应。研究和探讨幼儿园和小学的衔接工作，是摆在我们幼教工作者和小学低年级工作者面前的重要而迫切需要解决的课题。为了贯彻落实教育部《3～6岁幼儿学习与发展指南》的指示精神，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。作为一名教育工作者，我们应该如何搞好幼小衔接，以减少不连续的教育给儿童带来的不利影响。在现有教育条件下，如何搞好幼小衔接以减少不连续的教育给儿童带来的不利影响，已越来越受到教育者和研究者的关注。 　　二、概念界定 　　（一）衔接 　　衔接是指两个邻近教育阶段之间