《春天的小雨滴滴滴》教学设计教学教材.docVIP

1 《春天的小雨滴滴滴》教学设计 时间 课型 新授 课时 2 教学内容 1．春天的小雨滴滴滴 教学重点 春雨的声音是什么样？ 教学难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法 教学目标 知识目标 1、认识到5个字，会写11个字。 能力目标 2、有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。 情感目标 3、体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。 教具准备 挂图、生字卡 第一课时 一、 揭示课题。 同学们你们喜欢听歌吗？ 你们听过春雨的歌吗？今天我们来学习第一课《春天的小雨滴滴滴》。（谈话激趣法） 二、 初读课文，了解内容。 a) 布置自读 b) 巡视检查解答问题 c) 引导交流记字的方法（熟字加偏旁法、） 三、检查认字情况及朗读情况 1、 以自己喜欢的方式自由读课文，（默读、大声读、轻声读、） 2、 合作学习读熟课文。（同桌读、小组读、分段读） 3、 合作识记生字（小组内说说方法） 4、 交流方法 1、 抽卡认读生字 2、 指名朗读文章 谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。 以自己喜欢的方式朗读课文，读通读顺为下面的学习理解打基础，培养学习良好的阅读习惯。 第二课时 一、 查自读掌握情况 1、 描写了几部分内容？分别是什么？ 2、 指导朗读春天的小雨朗读的变化多端读出来 朗读是要注意语气的轻柔，象声词要读