人教版七上《情趣与兴趣》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 ` 《情趣与兴趣》教学设计 授课教师：黄冈市浠水松山中学 指导老师：严南辉 授课时间： 10月17日 授课班级：初一（4）班 课题 情趣与兴趣” 设计意图 教 学 目 标 知识目标 1．懂得情趣与兴趣的关系 2．知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。 3．了解高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危+xx+k.Com] 初一学生思想不够成熟，容易情绪化，对事物的喜好没有定性，并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。但是，他们思想活跃，渴求知识，因而需要教师加以引导，促成其培养良好的兴趣发展高雅的生活情趣，使之积极、主动、独立地学习。 能力目标 提高学生辨别高雅和庸俗生活情趣的能力，抵制庸俗情趣。 情感态度 和价值观 追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极向上、乐观健康的生活态度。 教学重点 了解高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危害。正确区分高雅情趣和庸俗情趣。 教学难点 正确认识兴趣和情趣二者的关系 教 学 策 略 教法选择 情景教学法、事例教学法。 学法选择 讨论法 情境体验法 课堂组织形式 新课教学 课程资源开发利用 1．网络教学资源 2．教材以及各教学参考用书 3. 学生的生活素材 教学手段 多媒体辅助教学 课时安排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教学环节 师生互动 设计意图 导入 新课 学生共同参与“脑筋急转弯”活动 共同体验“兴趣”给师生带来的快乐，导入课题《情趣与兴趣》 通过活动，创设情境，使学生体会到参加感兴趣事时的情感体验，调动学生的积极性。 新 课 教 学 【活动一：情境剧场】 幻灯片展示情境故事＂小明的兴趣与小军的情趣＂ 提问 （1）你认为小明兴趣与小军情趣有什么不同？ （2）请你说说兴趣和情趣的关系是怎样的？ 通过学生身边的事例，引导学生认识兴趣和情趣，通过比较，使学生自然认识到二者关系 【活动二：情趣大展台】 （1）展示反映校园的情趣图片． （2）请几个学生展示自己的生活情趣并接受其他同学采访。 （3）师生共同归纳高雅情趣的作用。 该环节让学生明白积极参加学校活动就是一种生活情趣的体现 通过学生自己的情感体验将知识生活化，认识到高雅情趣对我们生活的作用及生活处处有情趣 【活动三：小论坛】 １．播放视频资料《一个花季少年的猝死》引出庸俗的生活情趣 （1）请学生讨论庸俗生活情趣的危害？ （２）探讨是不是所有上网都是庸俗的生活情趣。 ２.列举部分生活情趣，请学生分析哪些是高雅的情趣，哪些是庸俗的情趣。并说明理由． 选取贴近学生实际的典型事例（迷恋网吧和电子游戏的事例），把理论和实际结合起，让学生深刻感受到庸俗的生活情趣及危害 通过讨论，让学生明白培养情趣还要注意把握“度”，否则过犹不及。 通过学生的辨别，使他们认清情趣有雅俗之分，进一步提高辨别高雅和庸俗情趣的能力。 巩固 小结 师生共同将本课知识间的内在联系进行展示和总结。 教师在引导学生完成前面一系列的探究与体验后，进一步引导学生将所学所感加以提炼，最终实现教学效果的情感升华。 播放FLASH音乐《幸福拍手歌》 通过欣赏歌曲，让学生培养并体验情趣，达到感情的升华。 课外 延伸 根据你对“情趣”的理解，请你设计一次别具一格、富有情趣的假期活动。 引导学生把所学的理论知识付诸于行动。 高雅生活情趣（作用）　　　培养 高雅生活情趣（作用）　　　培养 　　 源于 庸俗生活情趣（危害）　　远离兴趣　　　情趣　 庸俗生活情趣（危害）　　远离