幼儿教育的述职报告示实例【三篇】.docxVIP

　　---　　【篇一】　　盛夏六月，在地球的另一面，奏响着一首激动人心的战歌，伴随着全世界激情世界杯的开始，我们也迎来了丰收的时刻。　　结合我区学前教育实际，以落实好指南为重点，研培结合，全面提高幼儿教师实践和研究潜力，促进我区学前教育科学的健康的发展。　　具体完成了以下几方面工作　　一、做好教学常规指导。　　本学期进行了调研视导和教学常规调研指导，深入幼儿园，总结经验，发现问题，抓好典型。　　4月、5月期间抓好群众备课、听评课和优秀课例观摩研讨，指导幼儿园将《3-6岁儿童学习与发展指南》落实到活动中。　　区域群众备课研究策略高效运用，进行二次备课　　让有需求，想学习的教师群体提升、进步，研究教学规律，教学策略。　　重备课实效，有严格的备课要求，要求在群众备课后要进行上课展示、二次备课等活动。　　探索群众备课——上课——再备课的教学模式。　　二、全面推进十百千万工程，提升我区教师队伍整体素质根据教育局十百千万工程和市学前教育三年行动计划精神，在调研的基础上，根据实际需求计划参与如下培训　　1配合市教研院进行了两年度公办幼儿园教师继续教育证书的审批验证工作。　　我区共计审证406人。　　2．市召开新建幼儿园园本课程建设现场会　　针对市教育局提出的加强幼儿园规范化建设，推进新建园规范运转的工作计划资料，结合新建幼儿园师资力量薄弱、课程资源贫乏等问题，　　三、开展省、市级重点课题以及项目的研究，　　我区进行幼小衔接的实践研究的小课题研究，并进行了阶段性的总结。　　六七岁的孩子是小一新鲜人，正踏入一个新的人生阶段，心理学家艾瑞克森称之为勤奋与自信的阶段，此阶段孩子的发展要务是勤勉与自信心的养成，当孩子努力达成课业上、人际上所要求的各种潜力，并得到正面的结果，孩子便会对自己产生信心。　　幼小衔接向来都是家长和学前教育工作者关心的问题。　　幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，学习模式、学习环境均有所差异。　　在入读小学一年级初期，部分儿童可能遇到适应的困难。　　校园和家长务必关心他们的情绪及心理上的反应，帮忙他们逐渐适应新的学习环境和理解新的挑战。　　有效的幼小衔接措施有助于儿童建立正面的学习态度和习惯，并为他们在小学阶段的学习打好基础，促进他们的身心健康成长。　　四、培训者的培训，专业素养的提升　　回顾几年来，我区教师阅读伴随生命化教育实践一齐成长，经历了培育期、发展期，现进入基本成熟期。　　并真诚的期望更多的教师自主走进书香致远教师读书联盟，更多的人加入到读书的行列，成为真正的阅读者和思考者。　　【篇二】　　幼儿园在各位领导的关怀、指导与帮忙下，全体老师齐心协力，团结一致，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。　　一、加强学习，提高教师的业务素质。　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了假如我是妈妈的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。　　每周三为幼儿园群众备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。　　3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务潜力。　　本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，十月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。　　透过这些活动，使老师们的业务潜力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。　　4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。　　二、加强教研力度，提高教学质量。　　1、加强教研活动，改革课堂教学。　　根据幼儿发展需要，树立目标意识，选取教育资料，开展了教育活动。　　本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。　　对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。　　2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。　　3、采用走出去，请进来的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。　　三、加强科学管理，促办园水平提高。　　1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。　　2、加强了半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。　　晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。　　3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，