幼儿大班《认识声音》科学活动教案三篇.docxVIP

　　2、初步懂得东西振动就产生了声音。　　3、发展注意力和听辨声音的能力。　　活动准备　　1、课件-声音　　2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。　　活动过程　　一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣　　课件声音　　1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？　　1笑声　　2哭声　　3打呼噜声　　请小朋友睁开眼睛　　2、刚才，你听到了什么声音？　　让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。　　3、你们还想听其他的声音吗？　　请小朋友再闭上眼睛　　1吃东西的声音　　2打喷嚏　　3钟表的秒针　　回答老师，听到了什么声音？幼儿自由发言　　二、认识声音　　1、你们知道声音是怎样产生的吗？　　让幼儿根据自己的理解说一说　　1声音是由物体振动产生的　　实验敲鼓　　通过实验让幼儿理解物体的震动　　让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过　　耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。　　2小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？　　耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。　　3你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？　　告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。　　耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!　　三、幼儿操作，感知震动产生声音　　1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。　　提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，　　让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。　　小结物体振动产生了声音。　　我们用耳朵来听各种声音。　　2、讨论什么样的声音好听。　　1播放音乐　　2播放噪音　　让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，　　好听的声音，不好听的声音。　　四、游戏听一听　　1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，　　说说听到了什么声音，知道了什么事情。　　2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。　　如敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。　　一、活动目标　　1、情感目标萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。　　2、技能目标在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。　　3、认知目标对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。　　二、活动准备　　1物质准备音乐的音频；沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器；各项乐器的音频。　　2经验准备幼儿在生活中接触过各种各样的声音。　　三、活动过程　　一音频导入　　1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。　　2师幼互动　　师请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？　　幼沙锤声、鼓声、铃铛声　　二互动探究，认识声音　　1、提问探究声音的产生原理　　师你还听到过什么声音？　　幼唱歌、打鼓、弹琴　　师你们知道声音声音是怎么产生的吗？　　幼吹、敲、打　　2、实验演示验证声音的产生原理　　1实验敲鼓。　　①教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。　　②师幼互动　　师老师敲鼓听到什么声音？　　幼咚咚声。　　师手放在上面有什么感觉？　　幼麻麻的。　　③教师总结，呈现原理敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。　　3、认识声音的接收器——耳朵　　1、师幼互动知道耳朵接收声音。　　师我们用什么来听到声音？　　幼耳朵。　　2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。　　1教师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。　　2师幼互动　　师两种声音有什么不同。　　幼第一种好听，第二种很吵。　　3教师总结我们的耳朵喜欢好听的声音。　　3、讨论我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音？　　三迁移操作，感知不同物体振动发出的声音　　1摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。　　2请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。　　提醒幼儿　　①边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音；　　②注意力量，发出好听的声音。　　四游戏结束听音辨物——教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。　　如教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。　　四、活动延伸　　模仿不同的声音，请父母猜一猜。　　五、反思评价篇三　　活动目标　　1、情感目标萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。　　2、技能目标在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。　　3、认知目标对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。　　活动准备　　1物质准备音乐的音频；沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器；各项乐器的音频。