浅述新课标下高师院校化学实验教学的改革.pptVIP

卤代烃杭州市西湖高级中学 夏立先2010年9月29日 化学及化学产品正在改变着我们的生活，使我们的生活变得更加美好,作为化学产品的卤代烃也不例外。你知道你身边的物质哪些是卤代烃吗？请举例说明。 购物用的方便袋、垃圾袋、建温室大棚用的塑料薄膜、自来水管等，他们的主要成分是聚氯乙烯。不足：产生白色污染。 作农药用的滴滴涕、六六六（苯与氯气加成得到）等。不足:不易分解，易残留，污染环境。 四氯化碳做溶剂、氯仿作麻醉剂、聚四氟乙烯作不粘锅涂层、七氟丙烷作高效灭火剂。不足：破坏臭氧层 氟利昂作制冷剂、灭火剂、发泡剂，氯乙烷作为运动员扭伤部位的快速冷冻剂。不足：破坏臭氧层 氟利昂等卤代烃是如何破坏臭氧层的？ 氟利昂平流层中受紫外线照射，会分解出Cl原子。 O3=O2+O Cl+ O3=ClO+O2 O+ClO=Cl+O2 总反应： 2 O3=3O2 任何事物都是有利有弊，这就是事物的一分为二性，作为化学产品的卤代烃也不例外。解决弊端靠发展，靠科技的发展。邓小平说过“发展是硬道理”、“发展是解决许多矛盾的一种重要手段”。 塑料跟我们的生活密切相关，常用的塑料有聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯。如何用最简单的方法初步判断某种塑料是不是聚氯乙烯？ 铜丝燃烧法。 实际检验 下面我们一起探究、学习卤代烃的代表物- 1-溴丙烷(CH3CH2CH2Br)的有关性质。 实验探究1 1-溴丙烷的某些物理性质 取一只试管，向其中先加入2滴管蒸馏水，再加入1滴管1-溴丙烷，观察现象。振荡半分钟（约30次），静置，观察现象。（学生） 物理性质：无色液体，比水重（室温密度为1.35g／cm3），难溶于水，沸点为71℃，易挥发。 取一只试管，向其中先加入2滴管蒸馏水，再加入1滴管1，2-二氯乙烷，观察现象。（老师） 物理性质：无色液体，比水重（室温密度为1.26 g／cm3 ），难溶于水，沸点为83.5℃，易挥发。 问题： 1-溴丙烷与水混合时，是否与水反应？ 实验探究2 1-溴丙烷与水是否反应？ 取一只试管加入2滴管蒸馏水，向其中加入3滴硝酸银溶液，振荡；同时向1-溴丙烷与水混合液中加入3滴硝酸银溶液，振荡。观察对比两溶液是否变浑浊。 实验现象：前者浑浊，后者澄清。 实验结论： 1-溴丙烷与水发生了反应，但很微弱。 反应方程式：CH3CH2CH2Br+H2O CH3CH2CH2OH+HBr 问题：该反应为可逆反应且反应很慢，如何加快反应速率？如何提高1-溴丙烷的转化率？ 加热。加碱。 问题：根据1-溴丙烷的沸点（71℃ ），对加热温度有什么要求？用什么样的加热方式更好？ 温度控制在接近71℃ ，用水浴加热。 演示实验： 向锥形瓶中注入5 mL1-溴丙烷和10mL10%的氢氧化钠溶液，按下图将连接好，用约70℃的水进行加热，不断振荡锥形瓶约3分钟，停止加热。检验反应后的溶液中是否含溴离子。检验收集到的气体。 问题：CH3CH2CH2Br与NaOH在无水条件下是否反应？ 实验方案： 1. CH3CH2CH2Br与NaOH固体混合加热 2. CH3CH2CH2Br与NaOH在苯中混合加热 3. CH3CH2CH2Br与NaOH在酒精中混合加热 讨论：上述方案，哪一个最好？为什么？ 实验探究： 向锥形瓶中注入15 mL酒精、加入5 g氢氧化钠固体和10 mL1-溴丙烷，按下图将连接好，用约70℃的水进行加热，不断振荡锥形瓶3-5分钟，停止加热。将收集到的气体分别通入稀的高锰酸钾溶液，观察现象。取反应后锥形瓶内的液体少许放入试管中，加入稀硝酸至酸性，滴加硝酸银溶液，观察现象。 实验现象：产生的气体使稀的高锰酸钾溶液褪色。加入硝酸银溶液，溶液有比较多沉淀生成。 实验结论：有溴离子和气体生成。 下列卤代烃是否能发生消去反应，若能，请写出有机产物的结构简式： * * * ① DDT ( 1,1-二〔对氯苯基〕-2,2,2-三氯乙烷 ) 杀虫性能强，有触杀和胃毒杀虫作用，对温血动物毒性低，过去一直作为重要的杀虫剂得到广泛使用。 ? P.H.米勒 (瑞士化学家） 米勒1939年发现并合成了高效有机杀虫剂DDT,于1948年获得诺贝尔生理与医学奖。 1、取代反应(水解反应) CH3CH2CH2Br + NaOH CH3CH2CH2OH + NaBr H2O △ 条 件 NaOH水溶液，加热可以加快反应速度 HBr + NaOH === NaBr+H2O PS：卤代芳香烃发生水解的条件较苛刻 CH3CH2CH2Br+H2O - CH3CH2CH2OH+HBr CH3CH2CH2Br + H-OH CH3