定稿---14-驿路梨花-课件.pptVIP

本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序写的？这样写有什么好处？　 （1）顺序：是按倒叙和插叙的顺序来写的。 （2）好处：设置悬念，波澜起伏，引人入胜；推动故事情节的发展，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 课前提问（1分钟） 学习目标（1分钟） 1.把握标题的含义及作用，体会文中以花喻人的象征手法。（中考考点） 2.赏析优美句子，品读文章之美。 第三课时 自学指导一（1分钟） 2.请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。 1.本文中几次写到梨花？ 试找出来并说明其作用。 (提示：在原文中找出相关语句并分析其作用) 学生自学，教师巡视（4分钟） 1.本文中几次写到梨花？试找出来并说明作用。 ①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！? ②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 实写飘落的梨花，烘托茅屋，营造美的意境，衬托了小屋主人的心灵美。 实写自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了有人家的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。 自学检测一（8分钟） 梨花 彭荆风 驿路 你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑　参） 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易） 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏　殊） 欲黄昏，雨打梨花深闭门。　　　　（秦　观） 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。（陆　游） 彭荆风 14.驿路梨花 闻武均州报已复西京?　　（宋）陆游?　　白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。?　　胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。?　　列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。?　　悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 ?译文 白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。 胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天让我大宋兴泰。 列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。 料想明朝寒食祭扫陵墓。一路春风处处梨花盛开。 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 彭荆风，当代作家，江西萍乡人。1929年生，1949年夏参加人民解放军，1950年春随军进入云南。三十多年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。 作者简介 写作背景 我从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都在那里生活.……我写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋.那时,党中央重新提出了学习雷锋.……我想起了边疆许许多多朴实的人和事,我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者.想起这些,一股无形的力量迫使我立即拿起笔来. 学习目标（1分钟） 1.积累生字词。 2.理清文章思路，概括文章主要内容。 3.学习本文的记叙顺序。（中考考点） 4.体会本文巧设悬念的构思方法。 自学指导一（1分钟） 1.快速浏览课文及“读读写写”，圈出以下词语，注意红色字的读音。 寨、撵、扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 喷香 恍惚 2.理清文章思路，概括各部分内容。 提示：（1）1-8段 发现小茅屋 ； （2）9-12段 ； （3）13-27段 ； （4）28-36段 ； （5）37段 。 自学检测一（5分钟） 1.根据拼音或解释写出相应的词语。 yì lù zhú miè jiǎn lòu （ ） （ ） （ ） （ ） yōu xián （1）形容山势直上直下。（ ） （2）修理（建筑物）。 （ ）（3）看得不清楚，不真切。（ ） （4）因过分尊敬使人承受不起。（ ）  驿路 竹篾 简陋 悠闲 陡峭 修葺 恍惚 折损 2.理清文章思路，概括各部分内容。 发现小茅屋 投宿小茅屋 遇见瑶族老人 ，听他讲述 听哈尼小姑娘讲述茅屋的来历 1-8段 9-12段 13-27段 28-36段 37段 点题点人 1.下面的人