《长短的课堂 玩动的园子》.ppt

核心——人 我们说，教育公平不是给每个孩子一样的，而是给他需要的。这要求我们回归生命的本真，做到目中有人、心中有人，通过多样的课程、丰富的活动、有趣的生活，实现翠园学子“礼爱并举 多彩博艺”的育人目标。 我们校园内有十五株郁郁葱葱的大榕树，它们与翠园人休戚与共，“榕树文化”提炼出“同心同荣”的翠园精神，它所代表的融合、包容、欣欣向荣的理念，成为环翠园小学独有的校园文化形态和内涵。“小榕树实验课程”既是进行国家课程的校本化实施，也进一步深化和完善我们榕树文化的内涵。播放二维动画（课程结构模型） 在这里我们以语文大叶榕智研课程（60分钟）为例，来分析调整课时时长的必要性：我们知道语文综合性学习是以问题为中心、以活动为主要形式、以综合性的学习内容和综合性的学习方式来促进学生综合素养的全面提高的，因此组织开展综合性活动需要更充裕的时间来确保活动的效果； 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 每学年开学初，孩子们就会根据自己的爱好选择社团，全校最多的时候达到108个社团，这学年我们的开了67个社团，我们社团是否存在就看能否满足学生兴趣。但我们不仅仅是玩，我们有一个学业评价要求，我们六年级毕业对拓展课程进行考核，达标的会由校长颁发的证书。（很简单，比如跳绳达到2分钟200下，就有荣誉证书。）另外，“同伴学苑”还会走出校园，到社会上开展主题社会活动，我们“同伴学苑”开展的“艺苑展演”和“同伴假日”已经成为学校的品牌。（电视台采访视频） 小叶榕 智趣课程 满足学生个性化需求的拓展课程 同伴学苑 社团微活动 60