河北省正定中学2019年高考数学备考策略：2018年高考试卷的分析与研究.pptxVIP

高考备考策略;;;;2018年高考试题的分析与研究 ;（2013.13）已知两个单位向量a，b的夹角为60°，c＝ta＋(1－t)b，若b·c=0，则t=_____.;立体几何（理科）第二问： 二面角（2017，2016，2014，2012，2011）； 线面角（2018，2013）； 线线角（2015）;解析几何（文科）： 椭圆（2013） 抛物线（2018,2017,2016,2012） 圆（2015,2014,2011）;十八.函数与导数;类型;4、本人做完课标卷I后的第一感觉是试卷重在考察学生对高中数学核心内容的考察，同时重在考察学生的运算求解能力与审题能力，重在考察学生的基本素养。;7、将教师的研究成果转化为学生得分的生产力是高三后期教师课堂教学的核心；;（五）对高考主观试题类型的认识;（六）三类试题满分策略;（七）对后三个模块的整体看法;;2. 聚焦主干内容，突出关键能力 　　2018年高考数学试题，立足于培育学生支撑终身发展和适应时代要求的能力，??点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力；重视学科主干知识，将其作为考查重点，围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查，多考一点想的，少考一点算的，杜绝偏题、怪题和繁难试题。以此引导中学教学遵循教育规律、回归课堂，用好教材，避免超纲学、超量学。 ;3.理论联系实际，强调数学应用 　　2018年高考数学试题，与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查考生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。在应用题中，将数据准备阶段的步骤减少，给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型；采取“重心后移”的策略，把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律，减少繁杂的运算，突出对数学思想方法的理解和运用能力的考查；引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。如全国II卷第18题，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计知识与社会生活的密切联系；全国III卷第18题减少了繁琐的数据整理步骤，将考查重点放在运用概率统计思想方法分析和解释数据之上，突出了考查重点。;4.考查数学思维，关注创新意识 　　2018年高考数学试题，体现鲜明的创新导向，创新试题的呈现方式和设问方式，让学生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考、发散思维，激发学生的想象力和思想的张力，把学生从标准答案中解放出来；增强试题的灵活性和开放性，采取多样的形式、多角度的提问、不唯一的答案，降低题海战术、机械刷题的收益，从而起到减负的作用；真实地考查考生的数学能力，而不是训练技巧，引导基础教育扎实推进素质教育。如文科数学全国I卷第17题在所求数列中加入了讨论，通过层层递进、逐步深入的设问展现了思维的过程，充满了探究的味道，体现了新课标研究型学习的理念。;5.增强文化浸润，体现育人导向 　　独特的历史和文化是我们民族的根，也是立德树人、繁衍发展的文化基因，蕴含强大感召力的文化积淀。2018年高考数学试题把其中的精华引入到考试内容中，既打上中华文化的烙印，又有东方数学的特点，发挥春风化雨、润物无声的作用；在弘扬中国传统文化的同时，注意吸收世界数学文化的精华，引导学生胸怀祖国，放眼世界。如全国III卷第3题以优秀的中华木土文化为背景，以榫卯为载体，从更高的要求和不同的角度，考查考生的空间想象能力和空间图形的转化能力； 理科数学全国I卷第10题以古希腊数学家希波克拉底在研究化圆为方问题时曾研究过的图形为背景，设计了一个几何概型问题，引导考生热爱数学文化，关注几何之美。;数学文化在高考中的体现;6.探索内容改革，助推素质教育 　　根据文、理科考生数学素养的综合要求，调整2018年全国II卷、III卷文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索。试题采用“Y字型排列”：即文理科容易题和中档题相同，构成试卷的基础，其后文科增加中档题，理科增加较难题，组成文理科不同难度结构的试卷。通过这样先合后分的设计达到“一石三鸟”的目的：一是增加文理科共同题的比例，二是提高文科试卷的得分率，三是增强理科试卷的区分效果。 ;（九）2018年全国I卷典题评分细则;对立体几何题尽可能两种方法都要熟练，因为难度不大时，传统法更节省时间;;延时符;;1、减慢速度，夯实基础；;高三数学一轮复习策略：;《随便翻翻》内容安排：;13;函数对称性的应用：;延时符;;前两轮复习需要注意的几个问题：;1、高三二轮复习的必要性：;（5）试题难度加大的同时要重视全体学生的掌握程度;(4)教师不要滔滔不绝的展示自己的研究成果，要有将教师的智慧转化为学生生产力的意识；;二轮复习具体安排：;（2）三角函数、数列、立体几何、统计概率是学生高考必须