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- 2019-10-07 发布于天津
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初中物理教师的专业发展的问题一物理教师的专业知识教师的专业知识可以分为四个方面的内容本体性知识条件性知识实践性知识和文化知识一本体性知识教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识如物理课程相关领域的知识力学热学电学光学原子物理近代物理现代物理学以及技能与技术教师扎实的本体性知识是取得良好教学效果的基本保证但具有丰富的学科知识只是基本保证而不是惟一保证即本体性知识只是个体成为一个好教师的必要条件而不是充分条件研究表明教师的本体性知识与学生成绩之间几乎不存在统计上的高相关关系因此教师的本体性知识
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初中物理教师的专业发展的问题
一、物理教师的专业知识
教师的专业知识可以分为四个方面的内容：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。
（一）本体性知识
教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。如物理课程相关领域的知识（力学、热学、电学、光学、原子物理、近代物理、现代物理学）以及技能与技术。教师扎实的本体性知识是取得良好教学效果的基本保证，但具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是惟一保证，即本体性知识只是个体成为一个好教师的必要条件而不是充分条件。研究表明教师的本体性知识与学生成绩之间几乎不存在统计上的“高相关”关系。因此，教师的本体性
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