柳永词雨霖铃新.pptVIP

再 见 * 情感渗透点：深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。 *知识教学点：体会学习情景交融，虚实相生的表现手法。 教学目标： 解 题 《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。 作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉，在朗读的时候要注意体会这一点。 主旨：多情自古伤离别，更那堪冷落清 秋节！ 触景生情 点明‘伤离别’，用‘冷落清秋节’来渲染，再衬上多情，更觉难堪，所以说‘更那堪’。 1.诗词内容： 【上片】一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景。 【下片】词人联想别后羁旅生活的孤寂伤感。 实 写 虚 写 词人渲染了一种怎样的意境？ 凄凉冷落，惆怅伤感 兰舟催急 执手相看 泪眼相对 难分难舍 自古多情 何堪清秋 忧伤失意 直接抒情 2.思考：找出词中直接抒情的句子，并分析其作用。 好景虚设 风情难叙 帐饮无绪 孤寂痛苦 无奈眷恋 人物： 词人与心上人 景物： 杨柳岸 晓风 残月 感情： 凄切伤感 虚实结合 情景交融 寒蝉、长亭、骤雨 烟波、暮霭、楚天 间接抒情 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 融情