卢梭的教育思想.pptVIP

主要著作有《论人类不平等的起源》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等。 被誉为“教育上的哥白尼”的卢梭在18世纪中期倡导自然教育思想，强调教育要顺其自然，尊重天性，根据儿童的发展阶段实施教育，培养反封建的新人。它有力地抨击了自古以来传统的教育观点，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义，被誉为新教育和旧教育的分水岭。 从《爱弥尔》来谈教育思想 《爱弥儿》内容结构 第一章论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童自然发展。 四 二 三 一 人类的婴儿期 爱弥儿的童年期 爱弥儿的少年期 爱弥儿的青年期 五 爱弥儿的婚姻 第二章论述了对2-12岁的儿童进行感官教育。 第三章论述了对12-15岁的少年进行智育教育。 第四章论述了对15-20岁的青年进行德育教育。 第五章论述了女子的教育及男女青年的爱情教育。 爱弥儿 卢梭把自己描写成一个理想的教师，又把爱弥儿描写为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到 20 岁成长和受教育的全过程，从中阐述了他的 “ 自然教育 ” 思想。 教育思想 宗旨 崇信自然, 即崇信人的生理、心理机能的天赋自然悟性。 任务 促进儿童 “ 内在的自然发展 ” 。 原理 教育要按照儿童个性的发展来实施, 考虑到儿童的年龄特征。 一、自然教育原理 教育思想 主张让儿童完全自由地活动，以