商是两位数的除法第一课时教案资料教程.docVIP

1 商是两位数的除法 教学目标 (一)使学生理解并掌握用两位数除商是两位数的笔算除法的算理和算法． (二)归纳总结除数是两位数除法的法则． (三)培养学生初步运用迁移规律进行类推和综合概括的能力． 教学重点和难点 重点：在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上，归纳总结除数是两位数的除法法则． 难点：运用法则正确地进行计算． 教学过程设计 (一)复习准备 (1)笔算．(请两名同学在投影胶片或玻璃片上做题) (2)(　　　 )里最大能填几？(投影逐题出示) 18×(　　　 )＜91　　　　　　　　　　　　　 35×(　　　 )＜108 34×(　　　 )＜240　　　　　　　　　　　　 46×(　　　 )＜248 37×(　　　 )＜272　　　　　　　　　　　　 36×(　　　 )＜255 71×(　　　 )＜361　　　　　　　　　　　　 58×(　　　 ) ＜479 订正笔算(投影出示) 说一说这两题，在计算时有什么不同？ 生：768÷4，被除数的前一位比除数大，先用除数试除被除数的前一位．它的商是三位数．768÷8，被除数的前一位比除数小，要用除数试除被除数的前两位．它的商是两位数． 师：这两题都是除数是一位数的除法，请同学们回忆一下，除数是一位数除法的法则． (同桌同学可以互相议论，提醒一下) 然后请同学回答，