人教版小学语文阅读技巧(范顺权)(附心理辅导一篇）演示课件.pptVIP

描写（人物、环境、场面、细节） 在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象。 一、人物描写： 二、环境描写： 三、场面描写：对有中心人物活动的生活画面的描写。 四、细节描写：对有典型意义的细枝末节的描写。 …… 返回 下一页 * . 人物描写 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、语态描写、声态描写、正面描写、侧面描写、反衬与对比 返回 下一页 * . 环境描写 1、自然景物描写（动态描写、静态描写、直接描写、间接描写） 作用 2、社会环境描写（客观与主观） 作用 返回 下一页 * . （三）心理辅导活动课评价的内容 余晓敏(2003)认为，心理辅导活动存在着教师、学生和活动三个核心元素： 对教师的评价主要从对心理辅导活动是否具有正确的目的观、活动中教师能否做到支持与挑战相结合、能否做到灵活民主的评价三方面进行 对活动一是看它是否具有民主、温暖的氛围、沟通表达是否真诚开放，二是看活动的目标导向是否明确，三是看活动开始是否有暖身活动且形式多样 对学生是从学生是否是活动的主体、需要是否得到关注，学生能否认真地投入活动，学生是否在活动中确实获得改善以及改善的领域是否全面等三方面进行评价 * khk . （四）班级心理辅导活动课的评价指标 班级指标 学生个人指标 活动设计指标 教师指标 * khk . 班级方面评价