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有关推进学习型党组织建设的意见文档.docVIP

有关推进学习型党组织建设的意见文档.doc

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关于柳林县科协创建学习型党组织的标准 十七届四中全会把“建设马克思主义学习型政党”作为党的建设重大而紧迫的战略任务,为新时期国有企业党的建设进一步指明了努力方向,具有很强的指导性和现实性。因此,我们柳林县科协全体成员必须加强学习型党组织建设,将政治优势、组织优势、群众工作优势转化为科学发展优势,增强核心竞争力,实现科学发展。 自6月30日我县召开推进学习型党组织建设动员会后,我们为进一步推进我县学习型党组织建设的进程,于7月8日在科协主席贺瑞斌的带动下开设了“科普知识互动活动”,其真正目的就是要为学习型党组织的建设起引领和表率作用。之后我们抽查了我县部分乡镇的科普协会关于建学习型党组织的进展情况,各家都有行动,但部分乡镇、单位还不够重视,行动力度不大,为此,今天我们再次动员、再次要求各乡镇的科普协会把学习型党组织建设作为政治生活中的大事来抓。 柳林县科协在科协主席贺瑞斌的带领下建立了完整的领导机构,,2010年柳林县科协在准备创建全国科普示范县的同时,将推进学习型党组织建设融入到日常工作中去。 一、指导思想明确,组织领导到位 以科学发展观学习为指导,以解放思想、转变作风、优化环境、促进发展为目标创建学习型党组织加强党的建设,转变工作作风,改善服务质量,提高工作效率,优化发展环境,使广大党员干部树立蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,以良好的精神风貌和饱满的工作热情为促进巴东的经济建设而努力奋斗。成立了由科协主席贺瑞斌任组长,科协主任李伟亮任副组长,白瑜、薛小珍为成员的创建学习型党组织活动领导小组。 二、实施原则科学,活动要求具体。 在建设学习型党组织的过程中,学习党支部严格遵循以下原则: 1.先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果,充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用,以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。 2.分类指导原则。柳林县科协根据党员年龄构成等情况,加强分类指导和管理。 3.互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法,力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时,注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。 4.与时俱进原则。根据社会发展和民政工作实际,不断丰富学习内容,改进学习方法,创新学习载体,深化学习效果,使党组织和全体党员的思想观念不断更新,创新能力不断提高。 通过开展建设学习型党组织活动,我们努力想营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此,柳林县科协还要求全体党员必须增强五种意识: (一)增强大局意识,争做学习型民政干部,不做摇摆不定的骑墙者。民政干部要牢固树立政治意识、大局意识,坚持不懈地加强党性修养和主观世界的改造,树立正确的世界观、人生观、价值观,在一言一行和一举一动中体现出民政干部的先进性。在实际工作中要不折不扣地贯彻落实好党委政府的各项决策部署,不搞上有政策,下有对策,做到想问题、办事情从全局工作出发,确保政令畅通,令行禁止。 (二)增强服务意识,争做服务型民政干部,不做言不由衷的虚伪者。民政部门上为政府分忧,下为百姓解愁,为广大人民群众服务,为最需要帮助的困难群众服务,为改革发展稳定的大局服务,服务是民政工作的灵魂。一是以优质服务赢得民心,多耐心、少厌烦、多热情、少冷漠,多帮扶、少索要,多引导、少处罚,多解决、少推委。二是以诚心服务换民心,乐于奉献,始终把群众利益放在第一位,多关心群众疾苦。 (三)增强法制意识,争做诚信型民政干部,不做不识时务的蛮干者。社会主义市场经济在一定意义上讲是法制经济,民政工作在某种意义上说是执法工作。要求民政干部把言行举止、行政行为转到依法办事、依法行政的轨道上来,使自己的工作符合政策,遵循法律,善于运用法律手段解决民政工作遇到的各种矛盾和问题,善于举起法律武器推进民政事业发展。 (四)增强廉政意识,争作廉洁型民政干部,不做遭人唾骂的腐败者。民政干部既有一定的财权掌管着民政对象的救命钱、救急钱,又有一定的物权掌管着民政对象急需的救灾物资、捐赠实物。时刻保持清醒的头脑,强化廉洁意识,处处警钟长鸣,防微杜渐,把廉洁作为民政干部的立身之本,把勤政作为民政干部的安命之基。 (五)增强论证意识,争做务实型民政干部,不做一头热、一窝蜂的政绩者。要广泛征求意见,切实为企业、基层、群众办好事、办实事、解难事的政绩工程、形象工程。以扎实的工作作风、与时俱进的境界、勇攀高峰的勇气、求真务实的精神,创建民政务实型机关行为。 并要求在创建学习型党组织活动中切实做到五个结合,即与单位工作实际结合,与单位干部职工思想实际结合,与全县的经济社会发展结合,与机关党建工作结合,与文明单位创建结合。人人争创,共同努力。 三、学习内容充实,载体建设完善。 1、主要学习

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