一年级上册语文教案-10.大还是小（1） 人教（部编版）.docVIP

一语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题：10大还是小 第1课时 总计第 节 教学目标 1．会认“时”“候”“穿”等11个生字，和双人旁、京字头、竖心旁和穴字头。 2．能正确流利地朗读课文，理解“大”与“小”的含义。 4.正确书写“自”“己”。 教学重难点 1．通过自理认识“穿”“服”“很”“得”，双人旁、竖心旁。 2．正确书写“自”“己”字。 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，大的反义词是——？（小） 2．质疑：你认为自己是大还是小呢？为什么？——补全课题 【设计意图】 联系生活，引发思考，激发学生学习的欲望。 二、感知课文，随文识字 1．师：有位小男孩也遇到了这个难题题，他是怎么回答的呢？请听老师读一读课文。（教师范读） （预设：他有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小） 学习“有时候，我觉得自己很大。” “有时候，我觉得自己很小。” （1）时、候、觉、得、自、己、很，正音很、时，引导导学生发现轻声“时候”，引出“穿衣服”的“服”也是读轻声并提醒“穿”的读音。 （2）交流识字方法，相机学习双人旁，扩展有双人旁的字；学习“穿”上面是“穴”：表示的是野兽居住的洞穴，下面的“牙”表示野兽用，是凿通，凿穿的意思。 3. 自由读课文，说说你还知道了什么？ （1