六年级上册语文教案-第二单元7 开国大典 人教（部编版）.docVIP

7 开国大典 1.会写14个生字，能正确读写“协商、汇集、预定、爆发”等词语。 2.默读课文，了解课文内容，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。 3.学习场面描写的方法。 重点 通过朗读文中场面描写的词语，感受字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。 难点 学习场面描写的方法。 1.字词教学 （1）本课的生字较多，“栏”是边音，“盏、帜、制、射”是翘舌音。指导学生书写生字时，应重点指导学生书写“爆、隆”这两个字：“爆”注意右下方不是“水”字；“隆”不要漏写“生”上的短横。（2）本课的生词，可以分类解决。一类是专用名词，如“旗帜”“制服”“坦克”，教师可直接告诉学生这些词语的意思，或者要求学生预习时查字（词）典解决。另一类词语，如“排山倒海”“雄伟”，可在理解课文的过程中，联系上下文加以解决。 2.阅读理解 透过一个个场面，体会人民群众激动自豪的心情，是本课教学的重点，也是难点。怎样帮助学生体会这种思想感情呢？一是要提供一些与课文相关的资料，如中国人民在近代遭受帝国主义侵略、奴役的事例，让学生对新中国成立的意义有所感受；二是要尽力引导学生去想象课文描写的情境、场面，要注意抓住一些关键词句，通过对这些关键词句的揣摩来体会人们的思想感情；三是要指导学生有感情地朗读课文，将朗读和想象的情境、场面有机结合，读读、想想、读读，在读中领会情感。可以先着重练习读好一些感情色彩强烈的句子，进而朗读全段