一年级上册语文教案-14小蜗牛 第2课时（部编版）.docVIP

一语 备课组 时间： 月 中心发言人： 课 题：14 小蜗牛 第 2 课时 总计第 节 教学目标 1．复习学过的生字，会写“全、回”两个字。 2．流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，了解一年四季的不同景色。 教学重难点 1.深入理解课文，了解四季的不同景色。 2.有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习巩固，导入新课　　1．认读生字新词。指名读、齐读。　　2．学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话。　　3．小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢？找到对应季节的插图，结合课文插图进行说话。　 【设计意图】 通过认读生字，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。　 二、回忆学习法 1.借图把对话读流利 2.把对话内容读明白 先让学生回忆学习对话的方法，再让学生用相同的方法学习 三、自主学习，感受四季特点　　1．自然过渡，学习第二次对话。　　谁知道小蜗牛接着看到的是什么季节的景象？请同学们读一读小蜗牛和蜗牛妈妈的第二次对话。你是从哪句话知道是夏天的，用横线画出来。　　出示第二次对话内容：　　蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久