安全心理培训课件.pptVIP

在日常的安全管理工作中，针对人的不同气质类型和特点进行心理调剂工作，是十分重要的。例如，对一些抑郁质类型的人，因为他们不愿意主动找人倾诉自己的困惑，常把一些苦闷和烦恼埋在心里，作为一个安技人员，就应该有意识地找他们谈心，消除他们情感上的障碍，使他们保持良好的情绪，以利于生产和安全。 安全心理学 能力是使人顺利完成某项活动的心理特征，它直接影响活动效率，是顺利完成某项活动的必需条件。通常单纯一种能力不能保证某种活动完成，必须由多种能力互相配合。 例如，一个安全技术人员，不但要具有一定的相应的专业知识和解决问题的能力，而且还要有一定的观察能力和分析能力、口头表达能力和写作能力，才能胜任本职工作。 安全心理学 3. 能力 能力作为一种心理特征，并不完全是先天具有的，人的能力主要是在后天的学习和实践活动中，通过个人的努力发展起来的。 在生产活动过程中，人与人之间能力的差异很大。 安全心理学 但亦有些心理学家反对用测定工人操作能力的办法来估量一个人的能力。他们认为，特殊能力是能够通过教育和训练来形成和发展的。对于大多数人来说，不管原来的素质和个性心理特征如何，通过教育和训练都可以使能力获得提高，因而，教育和训练对能力具有决定性的作用。 安全心理学 培训可以缩小个人之间的差异，但不能取消差异。 美国心理学家的研究：选择两组缝纫女工，其中一组经过了特殊能力考核挑选，另一组是没有经过考核的。这两组女工在劳动生产率、流动性、职业培训经费等方面有显著差异。根据专门考核结果挑选出来的那组工人比未经考核组，劳动生产率大约高出26.6%，每月的流动性少3%，职业培训经费少66.6%。 安全心理学 * 学习前的小睡可能会加速你的遗忘，这是最新的研究成果，称之为“前睡效应”。研究发现30分钟和1.2小时的前睡都较显著地损害了记忆，但如果在醒来后待2小时或4小时再学习，记忆就不再受前睡的影响。而且，6小时的前睡比4小时和少于4小时的前睡导致的遗忘要少。这种“前睡效应”是由于较高的促生长激素水平对人的记忆不利，可使记忆严重受损的结果。而人在入睡后30分钟之内促生长激素迅速释放，并持续一段时间，直至醒后才逐渐地恢复正常。这就是短睡后记忆不好，而清醒一段时间后记忆灵敏的奥秘所在。 * 学习前的小睡可能会加速你的遗忘，这是最新的研究成果，称之为“前睡效应”。研究发现30分钟和1.2小时的前睡都较显著地损害了记忆，但如果在醒来后待2小时或4小时再学习，记忆就不再受前睡的影响。而且，6小时的前睡比4小时和少于4小时的前睡导致的遗忘要少。这种“前睡效应”是由于较高的促生长激素水平对人的记忆不利，可使记忆严重受损的结果。而人在入睡后30分钟之内促生长激素迅速释放，并持续一段时间，直至醒后才逐渐地恢复正常。这就是短睡后记忆不好，而清醒一段时间后记忆灵敏的奥秘所在。 * 学习前的小睡可能会加速你的遗忘，这是最新的研究成果，称之为“前睡效应”。研究发现30分钟和1.2小时的前睡都较显著地损害了记忆，但如果在醒来后待2小时或4小时再学习，记忆就不再受前睡的影响。而且，6小时的前睡比4小时和少于4小时的前睡导致的遗忘要少。这种“前睡效应”是由于较高的促生长激素水平对人的记忆不利，可使记忆严重受损的结果。而人在入睡后30分钟之内促生长激素迅速释放，并持续一段时间，直至醒后才逐渐地恢复正常。这就是短睡后记忆不好，而清醒一段时间后记忆灵敏的奥秘所在。 * 学习前的小睡可能会加速你的遗忘，这是最新的研究成果，称之为“前睡效应”。研究发现30分钟和1.2小时的前睡都较显著地损害了记忆，但如果在醒来后待2小时或4小时再学习，记忆就不再受前睡的影响。而且，6小时的前睡比4小时和少于4小时的前睡导致的遗忘要少。这种“前睡效应”是由于较高的促生长激素水平对人的记忆不利，可使记忆严重受损的结果。而人在入睡后30分钟之内促生长激素迅速释放，并持续一段时间，直至醒后才逐渐地恢复正常。这就是短睡后记忆不好，而清醒一段时间后记忆灵敏的奥秘所在。 * 学习前的小睡可能会加速你的遗忘，这是最新的研究成果，称之为“前睡效应”。研究发现30分钟和1.2小时的前睡都较显著地损害了记忆，但如果在醒来后待2小时或4小时再学习，记忆就不再受前睡的影响。而且，6小时的前睡比4小时和少于4小时的前睡导致的遗忘要少。这种“前睡效应”是由于较高的促生长激素水平对人的记忆不利，可使记忆严重受损的结果。而人在入睡后30分钟之内促生长激素迅速释放，并持续一段时间，直至醒后才逐渐地恢复正常。这就是短睡后记忆不好，而清醒一段时间后记忆灵敏的奥秘所在。 * 学习前的小睡可能会加速你的