世界教育正在进入云端教学的新阶段.docVIP

PAGE PAGE 1 世界教育正在进入云端教学的新阶段 　　伴随信息化社会的到来，以计算机、网络和多媒体教学为标志的现代信息技术教育正在世界各个国家和地区得到广泛普及和应用，为提高教育教学质量、促进人们学习方式转变、建立终身学习社会发挥着越来越大的基础性作用。正确把握信息技术教育发展的阶段性特征，了解发达国家云端教学的最新进展，有利于增强我们在中国、在河北省开展云端教学的历史责任感、紧迫感和自觉性。 　　●云端教学正在成为现代信息技术教育发展的第三个阶段 　　从世界范围来看，现代信息技术教育经历了以下三个发展阶段。 　　1.第一个阶段：计算机教育突出了技能操作和程序设计（20世纪70年代至20世纪末） 　　20世纪80年代初，我国在中小学启动了计算机教育。1992年以后，我国的中小学计算机教育进入了蓬勃发展的新时期。2000年底，全国开设计算机课程的学校近6万所，建网学校5700所，计算机拥有量205万台，专兼职教师11.5万名，接受信息技术教育的学生3500万名。 　　计算机教育成为这一阶段的基本特征。从20世纪80年代到90年代，计算机在影视界、出版印刷界、国防部门、办公室自动化等领域广泛应用引起了各个领域的重大变革。但起初在教育领域并没有得到实质性的应用，仅仅是把计算机本身的操作知识与技能培养作为计算机教育的中心内容。 　　后来，国外一些学校开始重视把计算机作为工具