试谈激励机制在学生教育管理活动中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 试谈激励机制在学生教育管理活动中的应用 　　摘要：学生教育管理工作在新的历史条件下有其自身特殊性、艰巨性和复杂性，合理运用激励机制在学生教育管理活动中能够起到举重若轻、事半功倍的教育效果。本文从当前学生管理活动中特别是学困生管理中存在的问题入手，阐述激励的概念及激励机制的应用和应用时注意的问题。 　　关键词：青少年；学生教育；管理激励机制 　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）06-0010-02 　　一、学生教育管理中存在的问题 　　在青少年学生的教育管理活动中，有的班主任或任课教师会使用威胁、批评甚至羞辱等管理手段来刺激学生，无意识地利用学生害怕这种心理来管理学生，让其服从命令。甚至以罚代教，诸如罚站、罚抄等变向体罚形式，这样做的最终结果会适得其反，不仅扼杀学生的个性，也使学生变得越来越消极，这样对学生、学校的发展也是极为不利的，特别是对于比较内向、自尊心强的学生，甚至会造成灾难性的后果。大众普遍认为学困生难管，对他们有偏见，对于所谓的学困生的管理，激励机制的应用尤为重要。从心理学角度来看，作为一个人，都希望自己得到别人的认可，作为学生来说，他希望得到老师、家长的认同，得到尊重、得到他们的关心与爱。一旦人的尊重得到压抑、挫折，就会使人产生自卑感，甚至自暴自弃。所谓学困生并不是什么都差，但国民的传统思维是衡量