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PAGE PAGE 1 让英语阅读成为英语悦读 　　摘要：本文讨论教师如何精心选择阅读材料，巧妙设计阅读过程，对学生进行英语文化渗透，提升学生的学习兴趣，将阅读过程化为愉悦的学习过程。 　　关键词：阅读；悦读；美育；阅读方法和技巧；文化渗透 　　中图分类号：G633.4文献标志码：B文章编号：1674-9324（2013）06-0166-02 　　语言学家吕叔湘先生说过：“阅读是很不简单的，学者大有可学，教者大有可教”。阅读能力是衡量学生掌握英语综合能力的一项重要标志。所以，作为学生要学习阅读、学会阅读。然而学生在英语阅读方面普遍存在着许多不尽如人意的地方，表现为：阅读速度慢、理解能力弱，遇到新单词或新句式产生畏惧感，觉得束手无策，思路混乱，对阅读的内容缺乏深层次的理解，最终导致缺乏对英语阅读产生兴趣。长期以来我一直在寻找一种即能激发学生的学习兴趣，同时又能有效提高学生英语阅读水平，促进说、读、写方面发展的教学方法。现就本人的教学实践谈谈自己的作法和体会。 　　一、将美育融入阅读教学，激发学生对英语语言的兴趣 　　这里谈的美育指的是引导学生去发现英语语言的美，让学生感受英语学习是美的享受，变苦学为乐学。教师可在课堂上，不失时机地向学生传授英语语言的各种美，如表现美：A是金字塔，是进取；J是鱼钩，是等待。Q是气球，是梦想。S是曲线，是优美。字母成语grabsomeZs，在漫画