新教师的师德修养培训课件.ppt

一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。 ——苏州大学 朱永新 作为教师，你读了多少书？ 许多教师不看教育经典如苏霍姆林斯基的著作，也不看不断发展变化的教育学、心理学书籍；教语文的不看文学名著，不知道最新的诺贝尔文学奖、茅盾文学奖得主是谁以及其作品怎样，甚至缺乏文学鉴赏的起码常识；教理科的不了解本学科最新动态、历史渊源、学生知识层次现状，便照本宣科；教英语的不了解英语国家的基本文明史、发展史、风俗习惯；当班主任、副班主任的不翻看有关班主任工作方法、技巧的专著或文章，更不翻看孩子们爱看的书或杂志以促进对他们的了解，只知己不知彼的结果就是班主任工作往往如老鼠拉龟般地无从下手或常常费力不讨好。 《中国教育报》2004年11月16日第7版 北京中关村四小校长 刘可钦 享受国务院特殊津贴。任国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，第三届全国中小学中青年十杰教师，全国劳动模范。 和精粹文本对话，和杰出人物对话，和高尚灵魂对话———这已成为我精神生命的呼吸 ──清华大学附属小学副校长 窦桂梅 教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。（窦桂梅） 四、做道德高尚的老师 志存高远，做有志之人 脚踏实地，做有心之人 学而不厌，做有才之人 诲人不倦，做有能之人 端正心态，做快乐之人 你改变不了环境，但可以改变自已 你改变不了事实，但可以改变态度 你改变不了过去，但可以改变现在 你不能预知明天，但可以把握今天 你不能左右天气，但可以改变心情 你不能选择容貌，但可以展现笑容 再见 附：一笑了之 ─ 教师的22条军规 明确你自己的职业特点 永远不要说校长的坏话 尽量避免与“工作狂”教同一个班级 每年资助一名贫困生 　 永远不要低估你眼中的差生 　 别与他人攀比 别让自己成为新文盲 将教师视为你的终身职业 坚持阅读 在床头准备好笔与本 要学一点幽默 在考试前许一个愿 学会原谅自己与别人 让学生摸得着你的关注 不要吝啬赞赏的语言 将惩罚进行到底 学会控制自己的情绪 别高估了自己的作用 每天一片“金嗓子” 承认衰老 不要奢求额外的回报 做快乐的教师（中国教育和科研计算机网） 教师岗位培训课程 学高为师，身正是范 —中小学教师职业道德规范解读 师德修养 法制观念 自律 他律 身正是范 一、教师职业道德概述 道德：就是依靠社会舆论、传统习惯、教育和人的信念的力量去调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。 职业道德：是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。 教师职业道德：是教师从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的集体要求。 二、教师职业道德的功能 对教师工作的动力功能 对教育行为的调节功能 对教师工作的评价功能 对教师自身修养的引导功能 对学生的教育功能 对社会文明的示范功能 美国的“教育者誓词” 我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事,并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。 我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。…… 在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。 三、教师职业道德基本规范 （一）爱国守法——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。 不得有违背党和国家方针、政策的言行。 《中华人民共和国义务教育法》： 第二十九条规定