辨析与病句修改-公开课件（讲义）.pptVIP

警示点十一：与“数字”相关的语病陷阱汇总 一、歧义 一般是数词和量词构成的短语惹的祸。数量短语在定语、状语中的位置很活跃，可前可后，有时不影响意义，比如：三项工人的建议/工人的三项建议；有时却影响，比如：三个学校的校长/学校的三个校长。这就要求我们注意。 1、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（2004年高考内蒙古卷） “数百位”是修饰限定“死难者”，还是修饰限定“亲属”？位置前后的不同会有不同的理解。可以考虑放在后面，意思就确定了。  数字连用还要注意： ①计时习惯：三五月明之夜，天是那么蓝，几乎透明似的。 此时的“三五”虽无顿号隔开，但不是约数，它是计时习惯，“阴历十五”之意。《项脊轩志》有“三五之夜，明月半墙”。再如“二八”就是“十六岁”。 ②提成习惯：比如“三七开”和“四六分成”等 这三种数字的连用有明显的不同：表约数或确数的数字是相邻的、连续的；计时的则不连续，多是乘法；表提成的两个数字不但不连续，还应和为十，且后应有表示分成意义的动词出现。  六、用语不当 常见于倍数与分数。把数字往小里说，比如表降低、减少，不能用倍数，只能用分数；分数则不限。 1、这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。（98年全国高考题） 用分数，正确，不能说“便宜了近三倍”。若便宜了三倍，那就是便宜了30