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PAGE PAGE 1 请把朗读带回英语课堂 　　摘要：朗读是高中生英语学习的一种极为重要的方式，尤其是在英语语言的理解和内化过程中，它起到的作用是不可替代的。然而在当今高中英语教学中，由于形式主义和应试教学的影响，英语朗读没有受到应有的重视。通过对中学英语教学现状的调查，分析了造成朗读缺失的现象和问题，阐述了朗读在高中英语教学中的重要作用，并提出了高中英语教学中如何改进朗读的方式方法。 　　关键词：英语课堂；朗读；教学 　　一、高中英语课朗读缺失的现状 　　听过一些高中英语公开课，学生朗读的时间很少，或者没有。在英语课上，教师主要是自己讲，或者和学生一问一答进行交流，或者是让学生来表演。这样做有几个优点：旁观者看上去赏心悦目；突出了教师的优美口语；活跃了课堂气氛；展示学生的学习成果。弊端也显而易见：首先没有足够的朗读，似乎是在做无米之炊，缺少根基；教师讲多了，似乎是教师一个人在表演；和学生一问一答，有些是为了回答而回答，学生有时候没有主动回答的兴趣和欲望。因为书本上的很多东西远远低于高中生的心智。再加上一个班级50多个人，回答问题的毕竟是少数。如果大多数学生都能轮到回答，那么问题的答案显然是很简短的，问和不问对于学生来讲没有区别。 　　而普通课，大部分时间以应试为主，每个单元除去一两节课进行一问一答式的交流，其余时间就是处理语言点、语法，并进行练习。由于很多英语课堂上没有