研究生课程《高等环境化学》教材建设研究.docVIP

PAGE PAGE 1 研究生课程《高等环境化学》教材建设研究 　　摘要：《高等环境化学》作为环境科学与工程专业的学位课程，其设立目的是使研究生从污染物的结构层次管理其环境行为与效应，深入了解环境化学学科的最新研究成果和前沿研究领域；培养研究生自学和独立分析问题的能力，为其进一步从事学位论文科研工作打下坚实的基础。而其教材建设是我国环境类专业的研究生教育方面面临的迫切问题，本文对该课程的教材建设提出了一些初步的看法与建议，以期抛砖引玉。 　　关键词：高等环境化学；教材；内容；大纲 　　中图分类号：G643.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）08-0202-02 　　一、前言 　　《高等环境化学》是北京林业大学环境科学与工程硕士学位点的学位课程，目前尚无一本统编教材，在教学过程主要是参考著名的教材和专著：叶常明等主编的《21世纪的环境化学》[1]，戴树桂主编的《环境化学进展》[2]，唐孝炎，张远航，邵敏主编《大气环境化学》[3]等，选取其中部分内容进行讲授。因此有必要编著一本适合农林高等院校相关专业的《高等环境化学》教材，并体现教材编写组的最新教改成果，这样将有助于高校研究生专业课程的建设以及专业人才的培养，具有较高推广和应用价值。 　　二、教材建设内容 　　1.教学内容的确立。《高等环境化学》的教学团队进行了大量的调研和文献阅读工作，借鉴了国内外同行在该领域的最新科学研究成果。撰写了大纲的初稿，并在不同级别的研究生培养计划修订会上进行讨论，集思广益，从课程目的、教学内容、授课方法等方面均进行了深入的探讨和分析，从而确定了该门课程教学大纲的相关内容。主要包括：“张锡辉著，《高等环境化学与微生物原理及应用》[4]中的1～4章”、“叶常明等主编的《21世纪的环境化学》[1]中的3.2～3.4，4.2、4.4节”、“陈景文等编著的《环境化学》[5]中的6～7章”等内容作为适合环境类专业的“高等环境化学——污染物的结构、性质以及水污染化学、土壤污染化学方面”的教学内容。选取唐孝炎等编写的《大气环境化学》[3]中的第3、4、7章作为大气环境化学授课内容。根据高等环境化学内容的特点，建设其教学辅助资源，培养研究生的科研兴趣，扩大他们的科研视野。 　　2.教材编写大纲。《高等环境化学》立足于应用现代化学、微生物学、生态学领域的新知识，对环境污染物的性质、行为进行更深层次的探讨；主要应用现代结构理论（宏观结构、几何连接结构、轨道电子构型、综合光谱结构和量子化学结构等几个层次）在解析环境污染物的性质、存在、迁移、转化、毒理效应等领域的应用过程和特点。同时注重环境化学领域的最新进展，介绍水环境、大气环境、土壤环境、污染生态面临的机遇、挑战和典型成果。 　　其大纲内容主要包括：污染物的结构、性质与环境毒理学（结构与基本性质、传质迁移过程、环境毒理学）；环境化学进展，包括各个领域的最新进展和发展趋势（水污染化学大气污染化学、土壤污染化学、污染生态化学） 　　主要大纲内容如下： 　　第一部分：污染物的结构、性质 　　第一章污染物的结构与基本性质 　　第二章污染物传质迁移过程 　　第二部分：环境毒理学 　　第三章污染物结构与环境毒理学 　　第三部分：环境化学进展 　　第四章水污染化学的最新进展和发展趋势 　　第五章大气污染化学的最新进展和发展趋势 　　第六章土壤污染化学的最新进展和发展趋势 　　第七章污染生态化学的最新进展和发展趋势 　　3.其他辅助教学资源建设规划。在教材建设的同时，按照目前授课情况先后建设该课程的讲义、多媒体课件、难点、疑点解析、最新研究进展内容、经典高水平研究成果进展以及图表和图片库、期刊杂志、专著文章等。充实教学内容，作为教材的辅助材料发挥作用 　　三、教学过程探讨 　　高等环境化学的讲授内容涉及环境化学领域的基础性研究工作和最新进展。在课堂教学方面，依据“污染物的结构、性质方面”的化学理论较为深入、公式较多的情况，一方面在课堂上给同学们讲述清楚这些基本的原理，同时给他们介绍应用这些原理研究相关科学问题的实例，尤其是授课老师在这方面的成果，让同学掌握这些基本原理的应用方法与途径。在“环境毒理学”与“环境化学进展”教学过程中采用“核心知识块结合关键知识点”的教学结构向学生传授最新的知识。同时，又将这相关内容关联讲授，做到承上启下，知识学习具有连贯性。依据“水污染化学、土壤污染化学”方面综述内容较多的情况，通过课堂的细致讲授，并辅助给同学介绍相关的英文文献，让同学在学习过程中不仅仅局限于别人的综合出的研究成果，而是要求同学们探讨这些成果是如何得出的，在这个综述索源的过程中让同学们熟悉和体会综述性结论的获取过程，注重科研思维的灌输。 　　除此之外，通过课堂提问、讨论、文献解析等多种形式来调节课堂气氛，并有针对