浅议小学语文课堂中的阅读教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议小学语文课堂中的阅读教学 　　【摘要】教师要研究学生在课堂上生机勃勃、活力无限的学习活动，善于发现学生学习过程中的闪光点，树立参与学习的信心。在新的阅读教学过程中，师生应该关系平等、教学民主，互相尊重，互相信任。阅读教学的过程应是学生、教师、文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。 　　【关键词】语文；教学；阅读 　　随着课程改革实践活动的不断深入和发展，使老师们都已清醒地认识到：如何提高小学阅读教学能力，是摆在众多教师面前的一个切实问题，只有提高教师阅读教学能力，才能最大限度地提高学生的阅读能力，才能使学生更好地掌握自己的母语。如果学生阅读能力不强、不会读、读不懂，必定会妨碍学生学习其它知识。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。 　　一、以人为本构建和谐的课堂环境 　　阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话。教学中，构建“我——你”的师生关系。教师要研究学生在课堂上生机勃勃、活力无限的学习活动，善于发现学生学习过程中的闪光点，树立参与学习的信心。在新的阅读教学过程中，师生应该关系平等、教学民主，互相尊重，互相信任。阅读教学的过程应是学生、教师、文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。知识的掌握、能力的形成，情感的