情感教育在思想政治课堂教学中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 情感教育在思想政治课堂教学中的运用 　　摘要：高中政治教学既是知识的教学，又是一门艺术。由于课堂教学受到时间和空间的约束，教学知识容量总是有限的，但教师可以运用一定的教学方法，使学生置身于一种富有情感色彩和亢奋意识的情景中，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而超越时空的限制，使教师教有所得，学生学有所获。 　　关键词：情感教育高中政治教学专心备课师生互动课后沟通 　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”基于高中思想政治教学的特殊性，这门课更多地要求学生紧密联系实际，教学内容贴近学生生活，富有时代气息，着重于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，因而寓高中政治课教育于情感之中尤为重要，本文就情感教育如何落实在教学中进行探究。 　　一、专心备课，精思巧构 　　首先，教师应该在新课的导入上下工夫，新课导入的巧妙设计是创设良好教学情境、激发学生兴趣的基础。这就要求教师认真研读教材，从学生关心的实际情况和感兴趣的事例出发，尽力设计出能引发学生共鸣的情景，让学生有感而发，真心实意地投入你所提出的问题或是你所描述的内容中来。例如，在讲授《企业与劳动者》时，我让学生改编并演唱了《春天里》，加深了学生对就业的理解；在讲授《多彩的消费》时，我对学生讲了一