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蔡甸区实验高中高一语文?祝轩 《雨巷》导学案 2017.8.31 《雨巷》导学案（教师版） 【教学目标】 1?知识能力：1）了解作者及诗歌创作的时代背景。 2）反复诵读，体会诗的节奏、旋律，初步感受作者忧愁郁闷的情感。 2?过程与方法：在合作讨论中，抓住意象，体会意境，学习象征手法的运用。 3?情感态度与价值：体会全诗优美含蓄的语言，深刻领悟作者的思想情感。 【教学重难点】把握诗的意象、意境及象征手法，深入体会诗人情感。 【教学课时】一课时 【知识链接】 一、作者简介 戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人，为中国现代象征派诗歌的代表人物。 1923?年秋入上海大学中文系。1925?年入上海复旦大学学习发文，开始受法国象征派影响。 1928?年开始创作现代派诗歌。著有诗集：《我的记忆》（《雨巷》收入其中）《望舒草》 《望舒诗稿》《灾难的岁月》。戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法 国象征诗派的影响，因而早期诗歌总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点，意象朦胧、含 蓄。代表就是《雨巷》。后期（抗战爆发后）诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈情感 和对美好未来的热烈向往，诗风积极、明朗。代表作是《我用残损的手掌》（1941?年，日 本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节）。 戴望舒短暂的一生，很不平静。小时候一场天花，在他脸上留下疤痕，生理上这