《孔乙己》教学设计.docxVIP

《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇小说，也是多年入选 中学语文课本的一篇传统课文。全文仅?3000?多字，可是从以乐境 写悲哀的精巧构思到?12?岁小伙计的独特视角，从精巧含蓄的社会环 境描写到看似矛盾的结尾处理，可圈可点处俯拾即是，为读者留下 了许多值得探究的课题。 然而，文章虽精美，却难以激起学生的情感共鸣，因为小说反 映的社会生活与学生的现实生活相去甚远，理解上存在一定的难度。 这种情况下，教师的引导就显得尤为重要。 一　定位：小说篇幅不长，但在有限的教学时间里，要完成对 本文人物、主题、写作技巧的全面的、理性的分析恐怕仍是不切实 际的。只有准确定位自己的教学目标，才能收到事半功倍的教学效 果。 二　激趣：传统课文的教学一般难度较大，主要问题在于教师 往往容易受到思维定势的束缚，难以推陈出新。本课教学设计的成 功尝试在于采用填写履历表的新方法，可以激发学生自主学习、深 入探究的兴趣。 三　放手：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替 学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维活动中加深理解、 有所感悟，才能真正提高阅读的质量。 《孔乙己》教学设计 盖州市西海中学 徐洪波 一、教学目标 1．知识与能力目标： 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描 写反映社会生活。学习本文，首先要求学生整体感知课文内容，整 理人物活动的几个场景，通过富于表现力的人物描写和