《恐龙》教学设计.docxVIP

义务教育课程标准苏教版语文三年级下册 《恐龙》教学设计 脚家店小学 鲁芳 【教学内容】：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第七单元第?20 课。 【教材分析】 《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态 特点和生活习性，内容通俗易懂。全文共六个自然段。第一自然段介绍了恐龙的生存时 间和地点。第二，三自然段介绍了恐龙的种类和形态特点。第四，五自然段介绍了恐龙 的生活习性，最后一个自然段说到了恐龙的消失至今还是一个谜。 【学情分析】 本课的教学对象是小学三年级的学生，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶 段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。他们具有强烈的好奇心和探究欲望， 通过多媒体及平时阅读，对恐龙早已有一定的了解，兴趣浓厚，为课文的学习奠定了良 好的情感基础。并且，该年龄段学生具有一定的语言表达能力及较强的模仿能力，通过 对课文的学习及大量的直观图片和教师的引导，能够完成本课的教学目标。 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、借助网络环境，理解感悟课文，了解恐龙的种类、外形特点和生活习性，初步感知打 比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 3、激发学生对恐龙知识的浓厚兴趣，激起学生对探索大自然奥秘的神往之情。 【教学重难点】： 重点：?借助网络，帮助学生体悟恐龙的种类、外形特点，进而有感情地朗读。 难点