2019-2020年上学期高一物理人教版（2019）必修一　第三章第1节重力与弹力（学案无答案）.docxVIP

课 题：3.1重力与弹力 学习目标： 1.能说出重力产生的原因、大小、方向，会确定物体的重心的位置。 2.会区分弹性形变和非弹性形变，会判断弹力的有无与方向 3.通过实验探究弹簧弹力与形变量之间的关系知道胡克定律的内容，会计算弹力的大小 4.了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活息息相关 重点：会判断弹力的有无与方向，会计算弹力的大小 难点：会判断弹力的有无与方向 预习案 学法指导：精读教材55-58页重力与弹力的内容,在课本勾画重要的知识点，认真思考，完成预习案,发现的问题,写入我的疑问。 导学问题： 如图所示,为什么树上的苹果总要落向地面?为什么使用重垂线能检测墙壁是否竖直呢? 一．重力的产生、方向、大小和重心 1.一个重50N的木块放在水平地面上，请画出它所受重力的力的图示。 2.若将该木块放在斜面上，请画出该木块所受重力的力的示意图。 【归纳总结】 产生 由于地球的 而使物体受到的力 大小 大小：G=mg，式中G、m、g的单位分别是 、 、 或m/s2。 测量：用弹簧测力计 悬挂被测量物体，当处于静止状态时，示数即为重力大小。 方向 总是 重心 定义：一个物体的 都受到重力作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用 ，即为物体的重心。重心不是真实作用点，是等效作用点。 决定重心位置的因素：① ；② 【预习自测】 (1)重力的方向也可以表述为指向地心 （ ） (2)重心是物体重力的作用点,重心一定在物体上 （ ） (3)只有物体的重心才受到重力的作用 （ ） (4)两个力的大小都是5N,则这两个力一定相同 （ ） 二．弹力 跳板为什么能将跳水运动员弹起？跳板给运动员的弹力是怎样产生的？方向如何？ 压缩的弹簧为什么能使小车向左加速运动？弹簧给小车的弹力是怎样产生的？方向如何？ 【归纳总结】 形变 形变：物体在力的作用下 和 发生的改变。 形变的形式：①形状的改变：如弹簧长短的变化等②体积的改变：如用力挤压排球，排球体积变小等。 弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状对于它接触的物体会产生力的作用。 三种常见弹力的方向 常见弹力 弹力方向 压力 于物体的接触面，指向受力物体 支持力 绳的拉力 沿着绳子指向绳子 的方向 【预习自测】 (1)接触的物体间一定有弹力 （ ） (2)弹力可以发生在没有接触的物体之间 （ ） (3)有些物体的形变是明显的,有些物体的形变是微小的 （ ） (4)支持力的方向一定指向被支持的物体 （ ） (5)弹簧的弹力方向一定沿着弹簧的轴线方向 （ ） 三．胡克定律 【归纳总结】 1.弹性形变:物体在发生形变后,撤去作用力能够 的形变。 2.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能 原来的形状,这个限度叫作弹性限度。 3.胡克定律:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟 成正比,即F= 。 4.劲度系数:其中k为弹簧的 ,单位为 ，符号是N/m。劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量。 【预习自测】 (1)在弹性限度内,同一根弹簧被拉的越长弹力越大,弹力大小与弹簧长度成正比 （ ） (2)在弹性限度内,两根弹簧被拉伸相同的长度,弹力的大小一定相等 （ ） (3)在弹性限度内,同一根弹簧被拉伸长度x和被压缩长度x,弹力的大小相等 （ ） (4)只有在一定条件下,胡克定律才成立 （ ） 我的疑问： 我的疑问： 探究案 探究一、弹力的有无和方向的判断 例1.下图中物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有弹力的是（ ） 变式1.如图所示,一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰好竖直。则小球所受的作用力个数( ) A.一定是两个 B.一定是三个 C.可能是四个 D.可能是两个,也可能是三个 例2.下列说法正确的是( ) A.只要两个物体相互接触就一定产生弹力 B.两个物体间有弹力产